في امتحانات الدرو الثاني غالبا يكون الجدول عند الأسر في البيوت غير منتظم بسبب الإجازة وغالبا يسهر الناس وينامون من بعد الفجر إلى الظهر
وفي أول يوم من الاختبارات وعند بداية اللجنة تأخر طلاب عن الامتحان فطلبت من المرشد والوكيل الاتصال على بيت الطالب فكأن الأخوة قالوا إذا لم يأتي يتحمل النتيجة فقلت ليس من شأنه إنما من شأن أمه وأبيه فربما أنهم تعبوا وصرفوا عليه مبالغ ثم تذهب سدى فقاموا مشكورين جزاهم الله خير با لإتصال وجزاهم الله خير كانوا يتصلون في كل يوم وأحدى المرات اتصلوا على أحد البيوت فردت الأم وقالوا ابنكم عنده امتحان ولم يأتي فقالت ألام والله الجميع نائم وولي أمر البيت مسافر فأيقضت الطالب وجاء إلى المدرسة مسرعا ولما سألتهم عن مواد الطالب قالوا عنده مادة واحدة فقط توحيد وراسب في النصف الأول فقط فدخل الطالب اللجنة واختبر ونجح فقلت للمرشد والوكيل هنيئا والله لكم إن هذا الموقف والذي لا يمكن أن ينساه لكم الطالب وأم الطالب وستبقون في ذاكرتهم ما عاشوا كل ما تذكروكم دعوا لكم فجزاكم الله خير
فهذا من باب الأمانة التي في أعناقنا لهؤلا الطلاب والذين نريد لهم ما نريد لأبنائنا وأخوا ننا
فعلا اخي مشكلات الطلاب والاسر والمدارس مع الدور الثاني لا تنتهي
ولو كانت الاسابيع التي يعود فيها المعلمون اقتصرت على اسبوعين بعد انتهاء الاختبارات واجراء اختبارت الدور الثاني ربما كان انفع واجدى للجميع بكل المقاييس والله اعلم
اشكرك اخي على هذا الطرح واتمنى لك التوفيق
تحياتي
malek
الأخ / سابح ولا يهونون القراء الكرام السلام عليكم
كانت تراودني هذه الفكرة سلسلة تجارب أو مشاكل وحلول
لإني رأيت كثير من رواد هذا المنتدى الجميل يتهافتون على النماذج وهي وإن كانت مهمة إلا أنها لاتتعدى كونها وسيلة لا غاية ، فتبادل الخبرات بين المرشدين في طرح مشكلة مع حلها يثري جوانب عديدة في عمل المرشد وتصقل مواهبة .
ولدي بعض المشاكل مع حلها لعلها تنال استحسانكم ، وسأقوم بطرحها بين الفينة والأخرى
سلسلة رقم ( 1 )
طالب في الصف الرابع إبتدائي وفي منتصف الفصل الأول رفض دخول المدرسة فكان والده يحضرة إلى المدرسة فرفض النزول من السيارة واستمر على هذه الحالة لمدة أسبوع
ووالده يشجعه ويلاطفه ولكن دون جدوى بعد ذلك نفذ صبروالده وذهب إلى مدير المدرسة
وأخبره الخبر وقال إني ذهبت بولدي إالى القراي وهاهو في السيارة فجاء المديرومعه
(لي أحمر) وجاء المرشد الطلابي متفرجاً وكنت في يومها مدرساً وتجمعنا حوال الطالب
فقلت في نفسي لابد من التدخل ، فأمرت المدير بأن يكف العصى وأمرتهم بالانصراف
وكان الطالب يلبس ملابس رياضية فسألته أعندكم اليوم رياضة ؟ فقال نعم وهويكفكف الدموع
فطلبت منه النزول لكي يلعب رياضة طوال اليوم ولايدخل ا لفصل ولايصطحب الشنطة
فوافق وفرح بذالك ولعب الحصة الأولى وفي آخر الثانية تعب وجلس للراحة فأخذته وأدخلته المقصف فقلت له خذ ماتريد وماتشتهي فاشترى بريالين ؟! وبعد الفسحة تركته يلعب قليلاً
ثم أخذته على انفراد وسألته ماسبب رفضك للدراسة فتبين أن أحد المعلمين كان يضربة بشدة
وبالفعل كانت العصى لاتنزل من يد ذالك المعلم ؟ فأخبرت المعلم بماحصل للطالب وطلبت منه أن يكون عريفاً للفصل وفي الحصة الخامسة وافق الطالب على دخول الفصل واستمر سير الطالب طبيعياً طوال العام .
أهـ
اخي الغالي
وفقك الله كم هو جميل ان يحصل المربي على نتيجة ايجابية يراها كل وقت ويتشجع على الحصول على غيرها
وفقك الله وبارك الله في جهودك
اخوك سلبح ضد تيار
السلسلة الثانية
ابني في رابع ابتدائي كان يخاف من الحشرات بأنواعها كالجراد والصراصير أعزكم الله وغيرها فكن إذا ذهبنا برحلة إلى البر يبقى في السيارة ولايمكن النزول منها ، وأخوه أصغر منه يأخذ القبابين بيده ويلا حق الزواحف
وأشد ما يخاف منه الوزغ ( البعرصي) فكان إذا رآه تسمر في مكانه و بدأت الدموع تسيل من غير بكاء مع رعدة شديدة في مفاصلة
وفي أحد الأيام دخل تحت سريره ( صرصاراً) فخرج من الغرفة وأقسم أن لا يدخلها
فقلت له أني أحضرت لك علاجاً من وزير الصحة قيمة الحبة بمائة ريال ورفض الوزير أن يعطيني إلا هذه الحبة فقط ، فأتيت بحبة( فيفادول )ووضعتها بقسديرة وعظمت من شأنها
وأنها تذهب الخوف بلحظة ووو …
فكسرت نصفها ولما ابتلعها قال إني أحسست بشيء يجري في جسمي ودوران في رأسي !!!
واخذ يثني على هذا العلاج وبعد ربع ساعة ذهب إلى فراشه ونام ؟؟؟
ولما ذهبنا على أحد الإستراحات أخذ يطاردالحشرات والأوزاغ وصار يتفنن في صيدها ؟؟!!
وبعد مرور سنة ونصف تقريباً رجع له شيئاً من تلك العامل النفسي فأحضرت النصف الثاني من الحبة ؟؟!!! وبتلعها ولآن في أولى متوسط يضرب به المثل بصيد البعارصا ؟؟!!
أخي المرشد الكريم أرجو تعليقك على هذه القصص حتى أتشجع في سرد الباقي ويتشجع غيري فنستفيد من بعضنا ولعل هذا العنوان يثبت .
وفق الله الجميع لما يحب ويرضى
وهؤلاء الطلاب أمانة في أعناقنا يجب علينا رعايتهم والخوف من الله فيهم