السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موضوع هام للنقاش ولكن لابد من ايجاد الحل بطريقه ذكيه
اكتشفت مديره ان بعض المعلمات لا يشرحن الدروس كما يجب
بل يلجان الى القراءه والتخطيط وكتابة اسئله على الكتاب
دونما شرح يذكر ؟
ماهو الحل الامثل بهذا الموقف ؟
هل بالزيارات الصفيه المفاجاءه ؟ كيف تستطيع توظيفها لحل المشكله ؟دون تصاعد المشاكل في المدرسه؟
ارجوكم التفاعل وطرح حلول مناسبه . ولمن خاض تجربه مع هذه المشكله طرحها للاستفاده.
وووووواووو
ماهقيتها منكم 9 مشاهدين ولا رد
فكره ولو جبر خاطر
إذا مات الضمير فأعتقد أن الحل قد يموت حتى ولو صعد الامر خارج اسوار المدرسة
لكن هناك طريقه ربما تكون مفيده في مثل هذه الحالات :
1) التشجيع بالطابور الصباحي في إعطاءها شهاده او هديه مقدمه من إداره المدرسة لمعلمه تكون متميزه بالشرح وبالانتاج في كل اسبوع واخبار المعلمات ان هناك زيارات من أجل تقييم المعلمه التى تستحق الجائزه .ووضع لوحه في ساحه المدرسة يكتب فيها المعلمه المميزه والطالبه المميزه كل اسبوع تتغير
وإن شاء الله يكون هناك تغير فنحن بزمن الثناء هو الهدف قبل غيره
تقبل تقديري
| إذا مات الضمير فأعتقد أن الحل قد يموت حتى ولو صعد الامر خارج اسوار المدرسة
لكن هناك طريقه ربما تكون مفيده في مثل هذه الحالات : 1) التشجيع بالطابور الصباحي في إعطاءها شهاده او هديه مقدمه من إداره المدرسة لمعلمه تكون متميزه بالشرح وبالانتاج في كل اسبوع واخبار المعلمات ان هناك زيارات من أجل تقييم المعلمه التى تستحق الجائزه .ووضع لوحه في ساحه المدرسة يكتب فيها المعلمه المميزه والطالبه المميزه كل اسبوع تتغير وإن شاء الله يكون هناك تغير فنحن بزمن الثناء هو الهدف قبل غيره تقبل تقديري |
وأفضل أسلوب تذكير المعلمة دائما بأن هناك من يعلم ويرى ماتخفي وأنها مراقبة ممن تنال منه الجزاء والإحسان في الدنيا والآخرة وأنه مطلع على كل صغيرة وكبيرة.
عمل أنشطة في المدرسة للمعلمات ندوات و محاضرات وتستغل للتذكير بواجب المعلمة .
اكيد المعلمة معطينها مادة غير تخصصها ويطالبونها بالشرح
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أختي الكريمة ذكر الأساتذة الأفاضل ما هو الأنسب ولا أزيد على ذلك
لكن أعتقد أن من تفعل ذلك تهدف إلى رفع درجات الطالبات بدون فائدة تذكر
ومع أن هذا الهدف بحد ذاته مصيبة وكارثة
لكن وبما أن وزارة التربية لاتريد رسوب بتعاميمها التي لاتعد ولا تحصى
فالحال واحدة بين من يحدد ويقرأ أو يعطي الطلبة أسئلة مراجعة هي أسئلة الإختبار النهائي*
وبين من يزيد درجات بدون وجه حق لنفس الغرض
والفضل يعود أولاً وأخيراً إلى تلك الوزارة
دمتِ بحفظ الله
تعقيباً على ما ذكر أخي ماجد ارى أنه من الصعب جداً تحديد من تستحق الجائزة لانه من المستحيل الايستحق الجائزة سوى معلم واحد أو معلمة واحد والا سنقول على الدنيا ــ التعليم ــ السلام
لان القاعدة تقول أن أغلب المعلمين او المعلمات يقومون بالشرح ولكل قاعدة شواذ.
هذا لو استثنينا نظرات الطلاب للمعلمين سوى اصحاب الجائزة او من لم يأخذها فهي على العلن وبالطابور الصباحي
المشكلة الكبرى بسياسة التعليم لدينا
المهم لديهم الا تكون نسبة الرسوب عاليه وهذا ما يهمها….
هناك بعض المعلمين او المعلمات من يشرح من بداية الحصة الى نهايتها بدون كلل او ملل وبمجرد أن تكون لدية نسبة من الرسوب تتناسا الادارة كل مجهودة ويركزون على الرسوب
اليس من حقي ان اضع اسئلة تقيس مجهودي بالصف!!!!
حتى ادرة المدرسة في هذه الحالة تتخلى عنك وتضع الخطىء عليك وإن قالت كلمة حق تقولها بإستحياااااااااء
تقبلوا مداخلتي وإن كان لدي الكثير الكثير ولكن لا اريد الطالة
دمتم بود
سفير الشمال اشكرك على الرد والفكره ولكن الست معي بانه من الصعوبه جدا ان تكون معلمه واحده فقط المتميزه
والشكر امام الطابور سيكون له مردود عكسي على نفسية المعلمات وسيحقدن على بعضهن وسيحقدن على الاداره وهذا ىمالااريده .
الاخ ابو ياسر البلوي لو كانت الماده من غير التحصص لم نطالب المعلمه بما نطالبه من المعلمه المتخصصه .
نسال الله الاخلاص
dfdfdf اذاالمعلمه لم تستشعر المخافه من الله ماذا ستفعل الاداره سوى التذكير بان الله يرى .
ابن طابه البعد النووي كلامكم في محله وهذه هي المشكله
اشكركم من اعماقي على الدخول والرد وحفظكم الباري
لو جيت للجد فالوزارة هي السبب بكل تهاون وتقصير من المعلمين
فالأنظمة أغلبها تسهل انتقال الطالب للمرحلة الإخرى بدون وجه حق.
انا لااضع الخطاءعلى المعلمه لاننانرى بالعين ان المعلمه التي تشارك الاداره بالانشطه والحفلات والدورات هي المعلمه الامينه ولاينظر الى شرحهافي الفصل وبالذات اذانجحت طالباتهاوكان لسانهاعسل مع الاداره ولاتعترض على اي قرارحتى لوكان ضاربها ولكم شكري0