بما أن الرياضيات من المواد التي تعتبر جامدة في نظر كثير من الطلاب والتي يصعب فهمها فإني أقترح أن تقا م معامل خاصة بمادة الرياضيات تحت اشراف الموجهين التربوين وكذلك المعلمين ذوي الخبرة
فمثلا اقترح أنا أن يتوفر بهذ المعمل جهاز عرض مع سي دي خاص بدروس بوربوينت معتمدة
الحقائب الخاصة بمادةالرياضيات التي تحوي قطع مكعبات خاصة بشرح المادة
والمهم من هذا كله ان اي جهاز او قطعة يرفق معها كيفية استخدامها ؟؟؟؟
اختكم
اين انتم يامعلمي ومعلمات الرياضيات
نحن معاك ….
ولكن نريد توضيح أكثر للفكرة …
الفكرة وباختصار ان تقوم وزارة التربية والتعليم بالتكفل بانشاء هذا المعمل
وارى ان توزع الوزارة ورقة استبيان لجميع معلمي ومشرفي الرياضيات بحيث ان كل واحد يوضح اهم الوسائل والأجهزة والقطع التي تخدم المادة مع توضيح الدروس التي تستخدم فيها
وبعد دراسة لفاعلية هذه الوسائل تقوم الوزارة بتوفيرها في المدارس ( أنا شكلي احلم )
اتمنى ان تتحقق هذه الفكرة
وشكرا
اختكم
كلام كثير يعني فعل ما فيه
الا على رواتب المعلمين
فكره رائعه وقد نفذت معمل رياضيات الاول من نوعه على مستوى المملكه بناااااااات للمرحلة الابتدائيه وقد غلب عليه استخدام خامات البيئه والحمد لله من اروع مايكون واقيمت له زيارات من نفس المنطقه ومن الرياض ايضا والحمد لله له نتائج مذهله وقد
قرات قبل اسبوع شكر في جريده المدينه لمدير التعليم في منطقتنا من رتيس قسم تقنيات التعلم وعلى مايبدوا بان الفكره ستعمم ولازلنا في انتظار النتائج000000000واى استفسار عن المعمل اسالى او زورى منتدى المحترف فسوف اضع فيه قسم يحتوى جميع مكونات معملى ولك فائق تحياتى
ممتاز
المفروض انه مو توفر الوزارة كل شي الوزارة مطالبة بتوفير الاجهزة التشغيلية الطلوبة و ان يقوم المعلم أو المعلمة بانشاء و تصميم دروسه او الاستعانه باهل الخبرة في التصميم ثم بعد ذلك ننشئ موقع او منتدى لمعلمي و معلمات الرياضيات فقط وننزل فيه كل التصاميم المتوفرة لدينا وننقاش طريقة عرضها ومدى تفاعل الطلاب معها و كذلك تقويم العرض و إدخال التعديلات و تصحيح الاخطاء اذا احتاج التصميم لذلك .
إذا فيه احد ما عجبته فكرتي او عنده رد على كلامي اتمنى يجاوبني ، ممكن يكلامي خطا ارجو ان توضحو لي .
فكرة أكثر من رائعة ولكن الوزارة تتجه إلى تدريس المادة من خلال الحاسب الآلي عن طريق معامل الحاسب الموفرة في بعض المدارس وهي قد بدءت بذلك والمشكلة أنها لم تجهز المادة العلمية المناسبة التي من خلالها يستطيع الطالب التفاعل مع الحاسب .
اطلعت على الجهود المكتوبة وأحب أن أداخل بنقاط لعلها تكون مختصرة :
– المعامل لا مشكلة من توفرها ولكن المشكلة بمن يستخدمها .
– أدوات الهندسة المخصصة للمعلم قد تتحول من وسيلة للتعليم والتعلم إلى أداة للضرب ونحوه .
– دمج الحاسب بالرياضيات وتوفير المعامل بمراكز التعلم ومعامل خاصة تهدف الوزارة فيها لنقل تعليم الرياضيات الجامد من قبل بعض المعلمين إلى واقع تخيلي ثلاثي الأبعاد .
– مررت بمدارس منشأ فيها معمل من جهد المعلم ومستثمر .
وبالعكس مدير مدرسة أعد معملاً للرياضيات فأصبح غرفة متكاملة للفطور المعطر بالفووووول .
– إذن المعمل الناجح هو المعمل البسيط المنتج من فكر المعلم نفسه والمدعوم من القائد التربوي (مدير المدرسة ).