وحدت النظام الدولي
تمهيد : اخذنا في التجربة الاستهلالية قياس بعض الادوات باليد والمسطرة
س: أي الطريقة كانت اكثر دقة – عرفي الدقة
س : ماذا يحدث لو بقينا على استحدام اليد والذراع في القياس ؟
س : ما هو الحل الذي اوجده العلماء ؟
ادون العنوان ونقرأ الجزء الاول ونجيب على ماذا قرأت
س : هل للقياسات وحدة واخدة ؟ اذكري بعض الوحدات
س: لماذا تختلف ؟ نطلع على جدول 1 في الكتاب
مع اختلاف الوحدات على حسب استخدامها الا انها تشترك في الكلمة البادئة نطلع على جدول 2 في الكتاب
س : كيف يمكن التحويل من بادئة الى اخرى ؟ اضرب مثال واطبق على السبورة
س : طلبت منك قياس طول الكتاب مالاداة المستخدمة والوحدة
الشارع بما يقاس ؟ سمك الشعرة ؟
ادون التعريف والوحدات التابعة له
س: احضر لي والدي هدية وضعت في علبة كبيرة وحاولت ان اضعها في الدولاب لكن لم استطع ( احضر معي هذه العلبة للتمثيل ) ما سبب ذلك
ماذا قصد من كلمة كبيرة ، طولها فقط ام ماذا ؟
استنتج تعريف الحجم وادونه على السبورة مع الوحدات
اجري التجربة وادونها على السبورة
س : قارني بين حقيبتك وحقيبة اختك في الصف الاول الابتدائي ؟ ما سبب ذلك
كمية الكتب نعني بها مصطلح الكتلة لكن ثقلها نعني به الوزن
ما الفرق بينهم ؟ اذا هبت بهذه الحقيبة الى الفضاء الخارجي هل عدد كتبك يتفير ؟ ماذا سيحدث الوزن او الثقل
احدد بعدها وحدة كل واحدة والجهاز المستخدم في القياس
وندون تعريف الكتلة والوزن
س : مالفرق بين الفصول الاربعة ؟ ما هي درجة الحرارة ؟ وبماذا تقاس
نقرأ الجزئية وندون ملخصها
س : اقتربنا من نهاية الحصة كيف عرفت ذلك ؟
س: ماهو الزمن وبماذا نقيسة ؟ نقرأ وندون
جزاك الله خيراً ورحم الله والديك
الله يعطيك العافيه وعجبي كثير الحقيبه كمية الكتب اللي فيها وثقلها لانها فعلاً تقرب مفهوم الكتله والثقل بطريقة محسوسه
رائعة جدا سلمت الأيادي
يعطيةك العافية على هذا الجهد……لكن اريدسؤال هذاالخطوات طريقة التدريس الجديد…..لو سمحتوا اريدخطوات تفصيلية لتدريس المنهج اول متوسط…….وللك جزيل الشكر
جزيت خيرا..
طريقتك رائعه
جزاك الله خيرا
كل الشكر لك بالتوفيق يا رب..
تقبل مني أعذب التحااياا..
كل الود لك..