السلام عليكم
معلمة كلفت بصف أول ابتدائي متأخرة عن بقية الفصول
ولم تتقن معظم الطالبات الى الان مهارت المنهج في هذه الحالة
ماذا تفعل هل تكمل المنهج الى ان تتقن الطالبات المهارات الخاصة بالفصل الاول او تتوقف وتبدأ معهن
دروس الفصل الثاني
ارجو الرد عاجل ؟؟؟؟؟؟؟؟ظ 
وعليكم السلام :
لابل تكمل معهن حتى لولم تنتهي هذا الفصل تقوم بعمل مذكرة لهن أثناء الإجازة لتعويض النقص الحاصل ووووايضا تكمل ماتبقى في الفصل الثاني… ولعل هذه النقاط تفيدك…..وهي رد لي على سؤال لأحد الزملاء في المنتدى وكان يسأل نفس السؤال تقريبا
تفضلي:الرد
– أهم شي في تدريس (صف1)ان تكون هادئا وحليما وألاتيأس.
2- لاتستعجل نتيجة تعليمك وتدريسك لصغارفقد لا تضهر إلا بعد شهر أو أكثر.
*الشهر الأول سيمر عليك وكأنك لم تعمل أي شي!! ولكن هذا طبيعي جداوبعد حوالي الشهر ستضهر ثمرة جهدك إن شاء الله.
3-كل معلم وله أسلوبه في تعليم الصغار وقد ينجح كلا المعلمين في التعليم رغم اختلاف طرقهما.
4-في الفصل الأول بداية أقوم بالتركيز على الحروف بالحركات فقط .
5-لاأعطيهم الكلمات ولا أطالبهم بحفظها وطبعاً لاأمنعهم من ذلك
6-لاأطالبهم بالكلمات لأني لا أريد منهم أن يحفظونها من دون فهم.
7-كذلك عندما يفهمون ويحفظون الحروف سيسهل عليهم تركيب الحروف إلى كلمات.(ج ل س,جلس)
8-إذا استوعب الصغار الحروف تماماً أقوم بتعليمهم
الكلمات الثلاثية(أخذ,وجد,سمع)
9-يجب تشجيع الصغار معنوياًأولا ومادياً.
10-الابتعاد عن التهزيء تماما حتى لوكان التلميذ مهملاً وتشجيعه بالكلام حتى لوكان ضعيفاً.
11-عند بدايةالحصة إبدأ بالتلميذ الجيد حتي يبعث فيك التفاؤل.
12-المنتدى مليء بالأنشطة الخاصة بالتلاميذ والتي تركز على التلميذ الضعيف وغيره لإارجع لها.
13-ولكي تتدارك تأخرك اتغل حصص القرآن الكريم
واحعل الصغار يحفظون في البيت لأن تعلم القراءة أهم من الحفظ.
14-فإذا تعلم التلميذ كيف يقرأ سوف يستطيع أن يقرأ القرآ لوحده.صح؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ……..
– طريقتك تقريبا هي الطريقة المتبعة لدي في الشرح واعتقد غالبية المعلمين قريب منها.
-ألاحض بأن لديك قلق وهذا شيء طبيعي وهو الدافع إلى النجاح وواضح من حرصك أنك أهل لتدريس صف1
– أنا طريقتي في تعليم الحروف(وباذات المجموعة الأولى)أجعل الحرف الواحد يستغرق حوالي يومين أو ثلاثة وذلك مابين الكتاب كتاب النشاط وكذلك النشاط الخارجي والأوراق التي أعطيها لهم !!
– لماذا يستغرق الحرف الواحد 3 أيام؟؟
– في رأي أن تعليم الحروف بالحركات ينبغي أن يتعلمها التلميذ على شكل قاعدة.
– فإذا أتقن هذه القاعدة استطاع أن يقرأ كل الحروف (بس مسكه الطريق ويمشي)
– ففي البداية يجب التركيز على فهم الحركات وأين مكانها من الحرف لاأن يحفظها من غير فهم
– وأن يفهم بأن الحركة مفصولة عن الحرف
– الوسيلة التعليميه مهمة جداجدا (حتى لو كانت بسيطة أوعادية) لماذا هي مهمة؟؟
– لأنها تختصر كثيرا من جهد المعلم
– وكذلك توصل المعلومة بشكل أسرع لتلميذ
– وترسخ المعلومة في ذهن التلميذ
– وهناك نوع من الوسائل التعليمية تشتمل على صور الدرس بحجم كبيرحوالي ضعفي حجم الكتاب أو أكثر بقليل متماشية وعددالصور التي فيها بعدد الكلمات الموجودة لكل درس يعني (اذا كنت من سكان الرياض أخبرتك بعنوان المكتبة ,واذا كنت من خارج الرياض ممكن أن أرسلها للي يبيها سعرها حوالي مابين 135-145 ر.س.. طبعا دوري هنا فاعل خيرفقط) هذه الصور تعرض أثناء شرح الدرس وبعد الانتهاء تثبت في الفصل بشكل دائم حتى تكون أمام التلاميذ على طول.
– هناك نوع من الوسائل تثبت على طاولة التلميذ تحتوي على جميع الحروف وكلمات الحروف مع الصور(وهي مفيدة جدا جدا) حيث أطلب من التلاميذ الإشارة إلى صورة معينة أو إلى حرف أوكلمة وهكذا..
– حاول أن تستعين بالتلاميذ المتفوقين في تعليم الضعاف.
– بالنسبة للحرف الساكن (إنا أعطيهم السكون بعدا لمجموعة الثالثة لكي يكون لديهم حصيلة من الحروف أستطيع أن أركب منها عددا من الكلمات)
– تعليم السكون ليس صعبا كثيرا مادمت تمتلك روحا متفاءلة ويكون ذلك بتقسيم الكلمة على شكل مقطعين (يرْـــــ كض),(يرْكض)
– سأضع هنا بعض طرق التدريس لبعض الزملاء وأرجو أن يعذروني إن لم أتذكر اسمائهم
كيفية التدريب على كتابة الحروف : لفائز الثبيتي
– يتم تصوير النموذج المعد لجميع الطلاب و توزيعه عليهم .
– يرسم المعلم الحرف المراد التدريب عليه على السبورة بانتباه جميع الطلاب ، مع بيان كيفية رسمه بشكل دقيق و لمرات عديدة .
-يبدأ الطلاب بالكتابة على الحرف المكتوب بخط باهت لمرة واحدة فقط ، ثم يتم تصويب الأخطاء عند الطلاب ، مع بيان كيفية كتابة الحرف للطالب المخطئ . ثم يكتب الطلاب الحرف مرة أخرى حتى يرى المعلم إجادة الجميع للتظليل على الحرف المكتوب بخط باهت .
-يبدأ الطلاب بكتابة الحرف تحت النموذج المكتوب بخط أسود لمرة فقط بنفس الإجراء في الفقرة السابقة حتى يجيد جميع الطلاب كتابة الحرف و الانتهاء من النموذج الموزع كاملاً .
– هذا التدريب يتم بالفصل ، وقد يحتاج إلى حصة كاملة إن لم يكن أكثر في بداية العام .
– تكرار رسم الحرف من قِبل المعلم أثناء التدريب كلما دعت الحاجة لذلك .
– يجب أن يكون خط المعلم مميزاً فالطالب يكتب مثل معلمه إن أكثر له التدريب ، لذلك يجب أن يكون معلمو الصف الأول ممن يجيدون الخط .
– أقسم إن تمت هذه الإجراءات بحرص و دقة سنجد طالب الصف الأول خطاطاً ، نَعَم خطاطاً .
أرجو أن أكون قد حققت لك شيئا من الفائدة
شكرا
مشكور اخي
على الرد والطريقة الجميلة
واتمنى لك التوفيق