السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أنا معلمة رياضيات جديده وهذي أول سنه لي في التدريس
بغيت استفسر عن اختبارات الفترة الأولى ..
مهارات الفتره الأولى 9 مهاره من المفترض أن تكون في الفصول الثلاثه الأولى
هناك مهارات متقدمه في الدروس تدخل في الفصل الرابع
وهي
مقارنة الأعداد ضمن العدد 20 وترتيبها باستعمل خط الأعداد
استعمال الأعداد الأعداد الترتيبيه حتى العاشر لوصف موقع شي في صف
استعمال قطع العد للحصول على مجموع يساوي (4-5-6-7-8-9-10-11-12)
عد الأعداد من 1 إلى 100 بالترتيب على لوحة المئه وكتابتها بطرق مختلفه
هذه المهارات في الفصل الرابه باستثناء الأخيره فهي عند الصف الثاني الابتدائي في الصف الأول فقط قراءة الأرقام وكتابتها بالصيغة القياسيه
السؤال: كيف استطيع تقييم المهارات هذه مع العلم أنها مكرره في الفترة الثانيه؟
هل اضع للطالبات أنهن أتقن المهاراات هذه
وعند تقيييمهن في الفتره الثانيه اسجل التقييم الصحيح أم ماذا أفعل؟
وهل سيكون الاختبار في ويم واح ام مقسم إلى عدة أيام؟
أفيدوني جزاكم الله خيراً..
يتم تقييم الطالب/ة خلال الحصة أثناء الدرس حيث يمكن اكتشاف مدى اتقان المهارات ويمكن أن تجزأ المهارة حسب الدروس التي تم دراستها مثال :
مقارنة الأعداد حتى 20. يمكن مقارنة الأعداد التي تم دراستها وليس بالضرورة كل الأعداد (1-20)
مثال : تم دراسة الأعداد (1-10) نعمل تدريبات وأوراق عمل للمقارنة بين الأعداد (1-10) ويتم بذلك تقييم الفترة الأولى .
وفي الفترة الثانية يتم استكمال تقييم باقي الأعداد التي لم تدرس ولهذا يوجد تكرار في بعض المهارات . ويتم القياس على هذا النحو في المهارات الأخرى .
في التقويم المستمر الاختبارات تكون بشكل دوري وليست مخصصة في يوم واحد فقط …. وقد يتم اختبار الطالب اكثر من مرة للمهارة الواحدة خلال الفترة الواحدة .