1- لا يوجد في جميع مدارسنا مرشدون طلابيون متفرغون وخاصة مدارس القرى والهجر.
2- الكثير من المرشدين في المدارس غير متخصصين في مجال الارشاد.
3- في بعض المدارس الكبيرة ان لم يكن معظمها لا يوجد الا مرشد طلابي واحد علما بأن المدارس الكبيرة تحتاج الى أكثر من مرشد.
4- عدد مشرفي الارشاد الطلابي في الادارات التعليمية غير كاف لتغطية زيارات المدارس وخاصة مدارس القرى والهجر.
5- الارشاد الطلابي غير مفعل كما يجب والدليل على ذلك:
أ- كثرة السلوكيات الخطأ بين الطلاب من شرب الدخان واستخدام الشمة والهروب من المدارس وضعف الكثير من الطلاب دراسيا واستخدام بعض الطلاب للمخدرات.. الخ.
ب – لا يستطيع المرشد الطلابي غير المتخصص ان يقوم بدوره المطلوب.
ج – سياسة الوزارة هي طالب ادبي وثلاثة طلاب علمي، فالمرشد هنا لا يمكنه ان يتحرك بحرية هذا اذا تحرك. لتوجيه الطلاب للتخصص الذي يرغبون فيه.
د – لا يزود الطالب بعد تخرجه من الثانوية من الارشاد بخطاب موجه الي الجامعات او الكليات التي يرغب الطالب الالتحاق بها بتوجيه تفيد بالتخصص الذي يرغبه لذلك.
لايوجد أثر ملموس للإرشاد الطلابي بعد وقبل تخرج الطالب في الثانوية
هـ – تقوم المدارس بتسليم ملف الطالب بعد تخرجه الى الطالب او الى ولي امره، والواجب ان يحول الى الجامعة او الكلية التي يلتحق بها، وتسليمه للطالب او لولي امره يؤدي الى ضياع بعض الاوراق المهمة به.
و – لا تقوم المدارس بمتابعة الطلاب بارسال المراقب الى ولي امر الطالب في منزله او عمله لإشعار ولي الامر بالغياب او مستوى ابنه، فلا زلت اذكر عندما كنت ادرس في المرحلة الابتدائية كان مراقب المدرسة يذهب الى منازل الطلاب بخطابات من المدرسة الى اولياء الامور.
ايها الكشاف عليك بشحن بطاريتك
نحمد الله العلي القدي بأن الارشاد قفز قفزة رائعة في مدارسنا وثماره ولله الحمد يانعة ولكن لاشك بأن المدارس في القرى والمدن لاتكون بها مرشدين ااعجز الحاصل في التعيينات نتمنى ان تغدى مدارسنا بالمرشدين النشطين لا الكسالى الذين يطلبون الراحة فالعمل الارشادي عمل رائع يحتاج بذل الجهد والفكرمعا فمن لافكر لديه لايصلح بان يكون مرشداً لان العمل عمل مواقف متطلب سرعة البديهة … فالمهام الموكلة اليه عظام لكل ما يتعلق بالطالب