إخواني أنا معلم صف ، وأدرس الصف الثالث ، ولا حظت أن كثيراً من التلاميذ ضعيفون في هذه المادة .
ومع ذلك نرى أن الحصص المقررة لهذه المادة المهمة حصتان في الأسبوع ، بينما نرى أن مادة الرياضيات التي تقل عنها أهمية تدرس بواقع أربع حصص في الأسبوع . أتمنى أن تدرس مادة الإملاء أربع حصص في الأسبوع على الأقل .
وأرى أن الكتاب المقرر لا يخدم المادة بصورة كبيرة .
أرجو الرد على الموضوع .
وانا اضم صوتي لصوتك
لافض فوك
أخي كلامك عين الحقيقة ، وهذا من سنين قديمة وهم على هذا المنوال ، ولكن أرى أن لا يقتصر المعلم على تلك الحصتين، وإنما يجعل جميع الدروس إملاء ، فيأخذ مثلاً من كل مادة خمس دقائق والقراءة عشر دقائق وتملى عليهم مهارات حروف المد والتاء المبوطة والمفتوحة ، ونحوها مما يرى المعلم أن طلابه يخطأون فيها، أسأل الله التوفيق والسداد للجميع .
انا ايضا اعاني من مشكلة ضعف الاملاء وعدم التميز بين الحروف ، انا ما ادري وشلون نجحوهم المعلمين وصلوهم لصف ثالث حتى والله العظيم ما يميزون بين ح ،خ،ج ولا يعرفون ينطقون الحروف بالحركات ، انا ودي الغي جميع المواد وارجع لتأسيسهم مرة ثانية لاني من جد اعاني
والله نفس المشكلة التي اعاني منها تقريبا 6 تلميذات ضعيفات في مادة الاملاء
واتمنى الوقت الكافي لترسيخ المهارات لديهن
اضم صوتي لكم
اشكرك أخي على هذه الملاحظة ولكن لا تنسى ان الاملاء مادة مرتبطة مع جميع المواد وهي لا تقتصر على الحصص المقررة لها بل يجب على المعلمين التركيز عليها في كل مادة وشكراً0
الأخوة الكرام :
أشارك الأخ math1 الرأي وأرى عدم الاقتصار على دروس الإملاء فقط …