إلى معلم الصف الأول ومعلمة الصف الأول
لترتسم الابتسامة على شفتيك
وأنت ترى نتيجة صبرك وبنائك لأبنائك
وهم ينطلقون في القراءة ويبدعون
لتنطلق مع هذه الوجوه البريئة في قراءة كلمات المجموعات الثلاث فقط
من خلال المستوى الأول والمستوى الثاني
عود طلابك على نطق حرف المد مع الحرف الذي يسبقه (المستوى الأول )
فمتى ماتمكن الطالب من قراءة حرف المد
أصبح بإمكانه زيادة حرف أو حرفين لتكوين كلمة
استخدم جانب التعزيز عند قراءة الكلمات
نوع طريقة عرضك (مسابقات .شرح .عرض سريع )
وتأكد بأن التكرار مهم في هذه المرحلة
فأنت في طور التأسيس
فعليك بالصبر واحتساب الأجر من الله عزوجل
ختاماً:
وجهة نظر خاصة جداً جداً جداً جداً
إن لم يقرأ 50% من طلابك هذه الكلمات
فعليك بمراجعة حساباتك جيداً
فلربما تجد القصور وتتداركه فنحن في بداية المشوار
زميلكم معلم الصف الأول
إبراهيم المحمادي
جزيت خيرا وزوجتك بكرا وارزقك الله وفتح الله في وجهك كل باب واسعدك في الدراين
بارك الله فيك ورزقك من حيث لا تعلم جميل جدا جدا جدا ومشكوووووووووور
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو باشا
 جزيت خيرا وزوجتك بكرا وارزقك الله وفتح الله في وجهك كل باب واسعدك في الدراين
|
لك شكري على الكلمات الجميلة
السلام عليكم
الاخ ابراهيم المحمادي /
انا معلمة جديده واول مره ادرس اولى ابتدائي واجهل كيفية الوصول الى عقولهم واجاده وحسن تعليمهم وللاسف الشديد انني للتو فقط تم تعييني عندهم من الاسبوع الماضي فقط ولم اعطهم خلال الاسبوع سوا حرفي ث وال ي وحروف المد وابحث عن من ينيرني بخبرته واحاول ان اجمع كل مايوصلني الا اداء الرساله بصورتها الصحيحه واداء الامانة ولكن اخشى ما اخشاه ان ابقى ضااااااائعة بلا معين ولا منقذ اسبوع مر لكنه كان مليئ بالحيرة والمشقة فالبحث عن كيفية الصول اليهم وتحسين مستواهم اريد العون في كل شي من البدايةحتى النهاية وفالصغير قبل الكبير حتى اتمكن من اداء الامانة وتبليغ الرساله فهم ثمره لا ذنب لهم في سوء الرعاية والاهتمام …ارجو ان اكون وفقت في ايصال ما اريده او تكون عرفت مشكلتي وحلها في اقرب وقت بارك الله فيك
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهور طيبة
السلام عليكم
الاخ ابراهيم المحمادي / انا معلمة جديده واول مره ادرس اولى ابتدائي واجهل كيفية الوصول الى عقولهم واجاده وحسن تعليمهم وللاسف الشديد انني للتو فقط تم تعييني عندهم من الاسبوع الماضي فقط ولم اعطهم خلال الاسبوع سوا حرفي ث وال ي وحروف المد وابحث عن من ينيرني بخبرته واحاول ان اجمع كل مايوصلني الا اداء الرساله بصورتها الصحيحه واداء الامانة ولكن اخشى ما اخشاه ان ابقى ضااااااائعة بلا معين ولا منقذ اسبوع مر لكنه كان مليئ بالحيرة والمشقة فالبحث عن كيفية الصول اليهم وتحسين مستواهم اريد العون في كل شي من البدايةحتى النهاية وفالصغير قبل الكبير حتى اتمكن من اداء الامانة وتبليغ الرساله فهم ثمره لا ذنب لهم في سوء الرعاية والاهتمام …ارجو ان اكون وفقت في ايصال ما اريده او تكون عرفت مشكلتي وحلها في اقرب وقت بارك الله فيك |
قبل كل شيء عليك بإحتساب الأجر في هذه الأطفال
ثانياً : نصيحتي عليك بالصبرثم الصبر ثم الصبر ولاغير الصبرولاأوصيكِ إلا بالصبر
فالبدايات تكون صعبة فنحن نؤسس
وستجدين نتيجة وثمرة صبرك في الفصل الدراسي الثاني
ثالثاً: عليك بالتضحية أو بالأصح الانتحار في الحصة من أجل توصيل المعلومة مع نصيحتنا سابقاً بالصبر ثم الصبر الصبر
رابعاً: كثفي حصص القراءة على حساب القرآن ( لأن الطالبة تحفظ بسرعة معك) وحصص الانتظار
وهنا يأتي دور تضحيتك وبحثك عن الحصص من أجل براعمك
رابعاً:ركزي على بداية المجموعات فمتى ما أتُقنت جيداً ارتحتِ بقية المجموعات.
خامساً : لاتعتمدي على الشرح الجماعي بل اجلسي مع كل طالبة وحاولي التركيز على مسك القلم وطريقة كتابة الحرف من أعلى إلى أسفل.
سادساً:حاولي أن تستنتج الطالبة الحرف والكلمة هي من نفسها من خلال عرض الصورة المصاحبة للحرف مثلاً ( ذكر قصة على الحرف)
ثم تذكر الطالبة كلمات مشابهة لها من خيالها (مع التركيز على قراءة الحرف بالحركات الثلاث )
ثم يأتي دور الكتابة : كتابتك على السبورة أولاًمع توجيه أنظار الطالبات , الكتابة في الهواء الكتابة في سبورة الطالبة والسبورة المدرسية بالحركات
مع التأكيد على طريقة مسك القلم واتجاه الكتابة لأنها من أكثر الأخطاء الملازمة في هذه المرحلة .
( وعليك بالبطاقات , التقنية الحديثة إن وجدت , أوراق العمل , الاهتمام بالطلاب الضعاف , وسائل تعليمية
ماأكثر ها في المكتبات للصف الأول)
ختاماً: أوصيك بالمنتديات التعليمية لأنها ساعدت ويسرت على الجميع تحصيل الخبرات
.
ســاري
جزاك الله خيرا
رغم اني في السنة الثانية من تدريس الصف الاول الا
انني اعتبر نفسي لازلت مبتدئة
الله يعطيك العافية على النصائح
طيب استاذي ممكن تشرح لي طريقتك انا ابحث عن الامور البسيطة جدا جدا
انا الان راح احل معهم تدريبات المجموعه 3 يعني تونا …وبحلها على مدى يومين بس ماني عارفة كيف احلها معاهم فقره فقره اوقف فوق راسهم ولا احل فقره وتركهم يحلون الباقي وشوف النتيجه بعدين بعد حلهم ولا ابدا معاهم ولا كيف انتهي
الاملاء كمان امليهم واتركهم وشوف النتيجة بعد ما اخذ الدفتر من الطالبة ولا اصحح معاها اول بول انا باقي شوي احل عنهم….كيف ادربهم على القراءة وعودهم عليها هل افتح الكتاب اقول من تقرأ او شلون ابي التفاصيل الدقيقة اللي تخليني اوصل لهم ولعقولهم …وكل طريقة تساعدني اني انجز واحقق الرساله المرجوه لي ولهم اشكرك على كلامك الطيب وتذكيرك لي بالصبر وفعلا العمل بلا صبر يعني بلا انجاز …
مشكور وجزاك الله خيراً
جزاك الله خيرا