السلام عليكم ..
تم تكليفي بتدريس مادة التعبير لهذا العام الفصل الثاني للصف السادس ..
طبعا التقييم يعتمد على ثلاثة محاور وهي : الخطابة + التلخيص + المحادثة او المحاورة ..
طبعا انا في ورطة لأن تخصصي علمي وما اعرف كيف اتصرف مع هذا المنهج !!
اشوف مع الطلاب المنهج اللي يباع في المكتبات لكن والله انه متعب جدا ً ..وطويــــــــل على مادة مثل الانشاء ووقتها اللي مخصص لها ..وغير كذا ما ودي اكلفهم بعمليات الشراء..
انا ودي من الاخوان معلمي العربي تنويري بكيفية تقديم هذه المادة بطريقة مشوقة وسهلة على الطلاب ..او على الاقل وضع نماذج عمل لها ..أو اي طريقة يشوفونها مناسبة ..
انا قدرت اتخطى مرحلة الخطابة لأنها سهلة نوعا ما ..لكن المشكلة في البقية !!!!!
جزاكم الله خير ..انتظر آرائكم او اقتراحاتكم
تكفون لا تنسوني
.
للرفع.
.
وانا ايضا ً..
للرفع !!
ننتظر من يملك افكارا ً ..وخاصة من يدرس المادة
.
درس التلخيص :
في بداية الحصة أوجه بعض الأسئلة التمهيدية للطلاب منها:
ـ عندما يقوم شخص بقراءة كتاب ثم يكتب أهم ما فيه.ماذا نسمي ذلك؟
ـ من خلال مناقشة التمهيد يتم التوضيح للطلاب تعريف التلخيص وتدوينه على السبورة وهو:
" إعادة صياغة النص الأصلي في عدد قليل من الكلمات مع المحافظة على المعنى".ـ أقوم بإلقاء موضوع وملخصه على التلاميذ :- الصداقة
" ما أجمل الصداقة ، وما أحسن الحياة مع الأصدقاء وما أتعس الحياة بلا صداقة صادقة لقد اشتقت الصداقة من الصدق؛فكل واحد من الصديقين يصدق في حبه لأخيه وإخلاصه له.والصداقة مشاركة في السراء والضراء،وبذل دائم وعطاء،فالصديق الحق هو الذي يكون بجوار صديقة وقت الشدة،ولا يتخلى عنه حين يحتاج إليه.
ولكن هل كل إنسان يصلح أن يكون صديقاً ؟ لذا يجب علينا أن نحسن اختيار الصديق؛لأن الصديق مرآة لصديقه ،ولذا لابد أن تختار الصديق الصالح التقي، المتأدب بآداب الإسلام،المحافظ على شعائر الله؛أما إذا لم نحسن اختيار الصديق وصادقنا من لا يخاف الله ولا يلتزم بشريعته؛فإن هذه الصداقة تتقلب عداوة . . . . "
التلخيص:" الصداقة مشاركة في السراء والضراء وبذل دائم وعطاء.والصديق مرآة لصديقه فينبغي أن نختار الصديق الصالح لأن الصداقة المباركة هي التي تمتد إلى الآخرة،والصديق الحق يتحمل زلات صديقه ويسانده وقت الشدة،ويخلص له النصح ويرشده إلى ما ينفعه في الدنيا والآخرة"
ـ توزع بعض الأوراق على الطلاب وبها موضوع ليحاول الطلاب أن يقوموا بتلخيص الموضوع
او تكليف التلاميذ بتلخيص موضوع من احدى المواد التي يدرسونها حتى لو لم تكن من اللغة العربية .
درس الحوار:
ـ في بداية الحصة أوجه بعض الأسئلة التمهيدية للطلاب منها:
ـ عندما يتكلم اثنان بصوت منخفض ماذا نسمي ذلك؟
ـ من خلال مناقشة التمهيد يتم التوضيح للطلاب تعريف الحوار وتدوينه على السبورة وهو:
" محادثة بين شخصين أو أكثر، تتنامى من خلالها أفكار الموضوع المطروح حتى تتضح جوانبه المختلفة".
وأن للحوار آداب منها:
1- الإصغاء إلى المتحدث. 2- عدم مقاطعته في أثناء حديثه.
3- التحدث بهدوء وعدم رفع الصوت في أثناء الحديث.
4- تقبل آراء الآخرين المخالفة.
ـ أقوم بإلقاء حوار دار بين الأصمعي وأحد الغلمان:-
" قابل الأصمعي غلاماً من العرب في الطريق وأعجب بكلامه الجميل وذكائه الحاد.
فقال له الأصمعي: يا غلام أتحب أن يكون لك مائة ألف دينار وأنت أحمق؟
فقال الغلام : لا والله .
قال الأصمعي : ولم ؟
قال الغلام:أخاف.
قال الأصمعي : وممّ تخاف؟
قال الغلام: أخاف أن أصير أحمق فأضيع المال وأبقى أحمق"
ـ توزع بعض الأوراق على الطلاب وبها حوار حتى يحاول التلاميذ أن يحاكوا ذلك.
تحويل الفصل إلى مجموعات ولكل مجموعة متحدث وطرق موضوع بين هذه المجموعات والاستماع إلى آرائهم وأفكارهم
بارك الله فيك و جعلها في موازين أعمالك
جزاك الله خير الجزاء …
الله يعطيك العافية
شكرا على التلخيص وياليت فيه اوراق عمل
ظ…ظˆ ط´ط§ط·ط±طيور الجنة