تعميم بشأن مهام ودور المرشد الطلابي خلال الاختبارات هـ
المرفقاتfile_79718_1357323321_.zip
هذا تعميم من منطقة القصيم التعليمية
اليكم اهم الاعمال التى ارى انه يجب على المرشد الطلابي ان يؤديها اثناء الاختبارات والتى يغفل عنها بعض المدراء لان المدير لايهمه الا الاختبارات ويتم تكليف المرشد باعمال اخرى ويتحجج بما يوجد لديه من تعليمات بانه يمكنه تكليف المرشد باية اعمال يراها مدير المدرسة
لذلك نوجه نداء لادارة التوجيه و الارشاد بالوزارة بان يتم اصدار تعميم يوضح فيه الدور التربوي الذي يقوم به المرشد الطلابي اثناء الاختبارات لكي يقوم بعمله الارشادي لاالعمل الذي يريده مدير المدرسة .
واليكم اهم الاعمال
1- – متابعة حالات الطلاب في قاعات الاختبارات .
3 – متابعة غياب الطلاب في اللجان والاتصال على الطالب الغائب لانه محتمل تجد الطلاب نائم من السهر في ليالي الاختبارات .
3 – حث المعلمين على بث الطمأنية والعمل على تهيئة الراحة النفسية للطلاب في القاعة والعمل على عدم جعل القاعة حراج من تهديد للطلاب او الاعلان عن انتهاء الوقت او سحب الورقة من الطالب بمجرد اي حركة يقوم بها الطالب وكذلك التأكيد على الملاحظين بالابتعاد عن المحادثة والسواليف التى تؤدي الى تِشتيت فكر الطالب .
4 – حث الادارة للتأكد من توفر التكييف واصلاح اعطاله وكذلك الانارة وتوفير مياه الشرب للطلاب .
5 – بعد خروج النتائج يتم تسليم الطلبة المتفوقين شهادات تفوق
يركز المرشد الطلابي على مساندة الطلاب الذين تظهر عليهم أعراض القلق أكثر من غيرهم ويسانده في ذلك أعضاء لجنة التوجيه والإرشاد، ويذكِّر المعلمين بضرورة إخطاره عندما تظهر على أحد الطلاب أثناء تأدية الامتحان أعراض غير معتادة . وفي هذه الحالة يقوم المرشد بالتدخل اللازم ، وإذا دعت الضرورة اصطحب الطالب إلى مكتبه( في الحالات الشديدة فقط ) ، وبعد التهدئة اللازمة يواصل الطالب الامتحان داخل مكتب المرشد تحت إشرافه ، مع أهمية إشعار مدير المدرسة والمعلم الملاحظ ومعلم المادة بذلك.ويستخدم المرشد الطرق الإرشادية المناسبة للحالة بشكل مكثف ، وإذا اطمأن على حالة الطالب شجعه وسانده ليواصل الامتحانات المتبقية داخل قاعة الامتحان لكي لا يعتاد أن يمتحن داخل مكتب المرشد بصفة مستمرة .
ويقوم المرشد بتوجيه الطلاب جميعاً (في الوقت المناسب) بالأساليب الإرشادية المقنعة إلى ما يلي:
* الجلوس بشكل مريح،والتنفس بعمق، ثم قراءة الأسئلة والتعليمات بدقة ثم التفكير قبل البدء في الإجابة، وقراءة وفهم المطلوب في رأس كل السؤال.
* البدء بالسؤال الأسهل للطالب.
* اختيار أحد الأسئلة ذات الأهمية، وليبدأ بالإجابة عنه فذلك قد يعيد إلى الذاكرة ما نسيته، وليخصصْ 10% من الوقت لمراجعة الإجابة.مع التأني عند الإجابة عن الأسئلة ذات الخيارات المتعددة بعدم تبديل الإجابة في حالة عدم التأكد من صحة الإجابة البديلة. والتأكيد على أهمية التفكير قبل البدء بالإجابة عن الأسئلة المقالية،إذ أن من الضروري أن تشتمل تلك الإجابة على النقاط الرئيسة في موضوع السؤال.
* التذكير باستثمار كل الوقت المخصص للامتحان وأن ليس هناك جائزة لمن يسلّم ورقة الإجابة أوّلا، لأن الاستعجال بتسليم الورقة فيه إثارة للقلق عند بعض الطلاب .
* تذكير المعلمين الملاحظين بأهمية تلطيف بيئة الامتحان داخل القاعات والبداية بابتسامة مع تشجيع الطلاب بأنهم قادرون على اجتياز الامتحان .مع أهمية توضيح التعليمات المتعلقة بالامتحان وقبول أي استفسار حوله ولا يخل به .
مشكلة بعض المرشدين الطلابيين في المدارس أنهم لايعرفون دورهم التربوي الحساس أثناء فترة الاختبار ، فهو دور حيوي ومهم جدا ، لذا عمد بعض مديري المدارس إلى تكليف المرشد او المرشدة بالعمل داخل غرفة رصد الدرجات أو ما يطلق عليها ( لجنة النظام والمراقبة )و يكلف بالملاحظه ، كنت في زيارة لمدرسة ما فشاهدت المرشد الطلابي يلاحظ في إحدى الصالات فسألته أهذه وظيفتك ؟، وكان مرشدا متميزا فقال كلمة اسكتتني ، هكذا تريدون ياوزارة التربية فالقواعد التنظيمية تنص على أن لمدير المدرسة الحق بأن يكلف المرشد الطلابي بما يراه ، من هنا لم أناقش مدير المدرسة وأكتفيت بالسكوت لأني أعرف إجابة مدير المدرسة ، وعلى الرغم من ذلك فإنه يوجد في مدارسنا مرشدون متميزون ومرشدات متميزات أشهد لهم بالإخلاص والتفاني في خدمة الطالب أوالطالبة ، إليكم هذه الحادثة التي أرويها لكم على لسان أحد المرشدين ، وهي –طبعا- تمثل دور المرشد الحقيقي أثناء فترة الاختبار، الحادثة ، أن أحد التلاميذ المجدين عندما أستلم ورقة الاسئلة رفع يده للملاحظ وقال له : استاذ إني لاأرى شيئا ( أصيب بحالة هستيرية مؤقته) عند رؤيته ورقة الاسئلةفقد النظر ، فما كان من الملاحظ إلا أن استدعى فورا المرشد الطلابي الذي كان واقفا يلاحظ وجوه الطلاب ، قام المرشد فورا بأخذ الطالب وأدخله غرفة الإدارة واجلسه على الكرسي وصار يتحدث معه بهدوء وطمأنينة حتى ارتاح الطالب ، وقال له المرشد يمكنك أن تجيب عن الأسئلة هنا: وأحضر له كأسا من العصير ، ولكن الطالب رفض البقاء في غرفة الإدارة وطلب أن يعود ويختبر مع زملائه ، فعاد الطالب بعد أن رجع إلى وضعه الطبيعي ، هكذا نريد من المرشد الطلابي والمرشدة الطلابية أن يكونا عينا ثاقبة وأذنا صاغية لما يعترض الطلاب والطالبات من قلق وتوتر أثناء فترة الاختبار ، إذ من الأخطاء الشائعة أن يكلف المرشد الطلابي أو المرشدة الطلابية بأعمال تتناقض مع طبيعة عملهم الإرشادي كالملاحظة أثناء الاختبارات ، لكن هذا لايمنع أن يكون المرشد متعاونا مرنا مع إدارة المدرسة بشرط الا يخل ذلك بعمله الإرشادي 0
دور المرشد الطلابي والمرشدة الطلابية دور حساس جد لاسيما في فترة الاختبارات ، فهما اللذان يسعيان دائما إلى تهيئة الأجواء المناسبة للطلاب والطالبات لكي يؤدوا اختباراتهم في جو تسوده الآنسانية وعدم التوتر وجعل فترة الاختبار فترة طبيعية يجتازها الطلاب والطالبات بكل يسر وسهولة ، المرشد الطلابي والمرشدة الطلابية عليهما أن يلطفا الجو المدرسي بابتسامتهما الدائمة في وجوه الطلاب والطالبات ، وحث المعلمين والمعلمات على عدم العبوس والتجهم في وجوه الطلاب والطالبات ، وعلى الادارة المدسية والمعلمين والمرشدين أن يخففواقدر المستطاع من رهبة الاختبارات وازالة التوتر الذي يصاحب الطلاب والطالبات أثناء أداء الاختبار ، أسأل الله الكريم أن يعين أبناءنا وبناتنا على إجتياز هذه الفترة العصيبة من حياتهم وأن يفرحهم بالنجاح والتفوق ، والله المعين 0000
اعداد مشرف التوجيه والارشاد ابراهيم الدريعي
إدارة التربية والتعليم في المدينة المنورة لاتصدر هذه التعاميم والمبنية على تعاميم الوزارة بشأن عمل المرشد الطلابي في أثناء الاختبارات لماذا ؟؟؟ الادارات الاخرى عند قرب الاختبارات تذكر مدراء المدارس بدور المرشد اثناء الاختبار
مادور قسم التوجيه والارشاد وأصدار التعاميم للمرشدين بهذا الخصوص نرجو التحرك بسرعة