للمرشد أدوار مهمة في فترات ما قبل وأثناء وبعد الاختبارات وسنحاول إيجازها
أولا مرحلة ما قبل الاختبارات
1 – متابعة الطلاب وعقد جلسات إرشادية فردية وجمعية خاصة للطلاب المعيدين والمتفوقين والمتأخرين دراسيا
2 – توضيح أهمية استثمار الوقت في الاستذكار من خلال توزيع نشرات توضح طرق الاستذكار الجيد
3 – تنبيه الطلاب من خلال الإذاعة المدرسية إلى أهمية النوم المبكر والبعد عن المنبهات والسهر لما فيه من إرهاق الجسم و تشتت الذهن
4 – التنسيق مع معلمي التقويم المستمر و متابعة الطلاب بالتنسيق مع أولياء أمورهم أولا بأول
5 – المشاركة في إعداد جدول الاختبار مع مراعاة تناسق المواد الصعبة والسهلة لنفس اليوم
6 – تفقد قاعات الاختبار من حيث التهوية الجيدة والإضاءة والتكييف …..
ثانيا أثناء الاختبارات
1 – التهيئة النفسية للطلاب من خلال المرور على لجان الاختبار و تلمس احتياجاتهم النفسية وبعث الاستقرار والاطمئنان النفسي لهم
2 – الطلاب المصابون (بأمراض معدية مثل جدري الماء ) والذين تسمح ظروفهم الصحية بأداء الاختبار يتم اختبارهم في لجان مستقلة عن بقية زملائهم الأصحاء تجنبا للعدوى
3 – الطلاب المرض الذين أحضروا تقارير طبية لوكيل المدرسة يتم متابعة وضعهم والتنسيق مع وكيل المدرسة لتحديد موعد لتمكينهم من أداء اختباراتهم في وقت مناسب
4 – احتواء المواقف والمشكلات الطارئة والتعامل معها بحكمة وروية
ثالثا بعد الاختبارات وظهور النتائج
1 – تحليل نتائج اختبار المواد ومعرفة السلبيات والايجابيات خاصة للمواد التي أظهر الطلاب فيها تدني واضح للدرجات
2 – تكريم الطلاب المتفوقين بالتنسيق مع إدارة المدرسة و رائد النشاط
3 – إرسال أسماء الطلاب المتفوقين إلى الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد لتكريمهم على مستوى المنطقة