السلام عليكم للجميع عندي سؤال مهم جداً ، متى بالضبط أقرر أن الطالبة تحتاج دراسة حالة؟ إذا أثرت ظروفها على سلوكها وتحصيلها أم إذا ارتكبت مخالفات ثلاث مرات حتى لو من الدرجة الأولى لأني أبذل مع الطالبة مجهود وتظهر النتيجة سريعة ولاعاد تحتاج دراسة حالة مفصلة وأحيانا مايكون لها الا مخالفتين من الأولى وفجأة أكتشف اني كان لازم ادرسها حالة واني تأخرت لأنه يصدر منها سلوك أخلاقي قوي وهنا أقرر فتح الحالة بس المشكلة ادون الدراسة بأي تاريخ مع أول مخالفة؟ مرة طالبة مالها الا مخالفتين من الدرجة الأولى وصدر منها بعد فترة وبدون مقدمات أو بوادر سلوك أخلاقي وصارت قضية وبلغنا أهلها فحاسبتني المشرفة على كوني مابدأت بدراسة حالتها اعتمادا على مخالفاتها البسيطة أرجوكم أفيدوني ياأصحاب الخبرة والاختصاص 
أختي الكريمة :
دراسة الحالة لا يقوم بها المرشد الإ بعد أن يعتقد أن هناك تغير واضح في تحصيل الطالب العلمي أو سلوكه الأخلاقي بمعنى أن استمرار الطالب على التغير واصراره عليه سيؤدي حتما لمشاكل مستقبلية له ودراسة الحالة قد تستمر أعوام وقد تنتهي في اسبوع أو أقل حسب حجمها والحلول المنفذة لها والهدف منها معرفة الظروف النفسية والإجتماعية والأسرية التي أدت اليها ومن ثم رسم خطة علاجية بمشاركة الطالب وولي الأمر والمعلم
وللمعلومية يجب أن يكون عدد الحالات التي تمت دراستها 10% تقريبا من عدد طلاب المدرسة
فلو كان عدد الطلاب 600
فيجب أن تكون الحالات لا تقل عن 6 حالات تمت دراستها
والله أعلى وأعلم