فجر عاصفة وانتقد عشوائية المسميات(مستشار مدير تعليم حائل: لاقيمة أوأثرللإشراف التربوي

فجر عاصفة في لقاء تعليمي وانتقد عشوائية المسميات

راشد الثويني (حائل)
انتقد سعود رباح القويعي مستشار مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة حائل.. ضعف دور الاشراف التربوي قائلا انه بلا قيمة حقيقية ولا أثر له على أرض الواقع في العملية التعليمية – التربوية سواء من ناحية تطوير المناهج والمدارس او العمل والممارسة. اشار الى ان الوزارة سبق ان الغت الاشراف التربوي في نهاية الثمانينات الهجرية وقال ان ذلك لم يؤثر على مسيرة التعليم اطلاقا. واضاف مع انني افتخر بإنتمائي للحقل التربوي فأنا كنت معلما ثم مشرفا تربويا الا ان الواقع يشي بما اشرت اليه ولن يتطور التعليم من خلال بوابة الاشراف فالمدارس تواصل مشوارها التعليمي بالاشراف التربوي وبدونه.
وتطرق القويعي لعشوائية المسميات الوظيفية قائلا انه يشغل حاليا مسمى مستشار لمدير عام التربية والتعليم بالمنطقة وكذلك زميله المستشار د. عبدالله العنزي ولايعلم ما اذا كان هناك مسمى وظيفيا بهذه الصيغة في ديوان الخدمة المدنية ام ان الأمر ينطوي على «ركن» بطريقة مهذبة.
جاء ذلك خلال لقاء عقده مدير التربية والتعليم بمنطقة حائل د. محمد العاصم مع مديري الاشراف التربوي والمشرفين التربويين أمس «الاثنين» وتحدث فيه عن اهمية الدور الميداني للمشرفين التربويين وحضورهم حصص المدارس مع الطلاب كاملة بتفاصيلها ودقائقها والدخول في حوار على انفراد مع معلم المادة حول الاخطاء التي قد يقع فيها اثناء ادائه اليومي وبصورة تقويمية.
واردف.. كلنا نعلم ما للمشرفين التربويين من دور فعال في الارتقاء بالعملية التعليمية من خلال رفع التقارير اليومية والشهرية الى ادارة التعليم والاطلاع على الايجابيات والسلبيات التي تقع والوقوف ميدايا دون اتكال على العمل المكتبي.
ودارت في اللقاء مناقشات وحوارات حول قضايا الاشراف التربوي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/…ظ† ط§ظ„ط¥ط¯ط§ط±ط©).htm

القويعي مثير دائم لانعرف الهدف من كلامه

أنا مؤيد لكلامه وبقوة الاشراف التربوي لا بد أن يلغى ،،، لأن المعلم مكلف ولا ينبغي أن نضع وصي عليه كالأطفال

يكفي المدير مثل أي جهة حكومية

أتمنى من سعادة المستشارأن يتكرم بالإجابة عن بعض الأسئلة البسيطة:
1- ماهي الدراسات التي استند إليها في إصدار حكمه هذا ؟ ولكونه مستشاراً فهو مؤتمن في رأيه خاصة أنه سيشير على إدارة تعليم حائل في أمور كثيرة! فماهي الأسس العلمية والمنطقية التي يستند إليها في استشاراته؟
2- كيف يرد سعادته على آراء قادة التربية الذين أجمعوا في ملتقى الإشراف السابع بمكة المكرمة على ((ضرورة الإشراف التربوي)).
3- كيف يرد سعادته على الدراسات التربوية التي أثبتت ضرورة الإشراف التربوي وحتميته ؟ أم أنه يجهل هذه الدراسات وهنا تكون المصيبة أعظم.
نتيجة لمتابعة هذه الظاهرة الغريبة :
أصبحت ظاهرة التطاول على الإشراف التربوي سمة لبعض المتسلقين بعد أن يصلوا لأهدافهم الشخصية والذين يتخذون من الإشراف التربوي مطية للوصول إليها !!!! لكن عزاؤنا أنهم يتساقطون سريعاً والأمثلة بحمد الله كثيرة وبيننا الأيام والأيام حبلى بكل جديد.

السلام عليكم ورحمة الله
اولا لا احب اصدار الاحكام العامه
يجب ان نتكلم بمنطق
كيف ؟
هناك مشرفين لهم دور كبير في التعليم وقدموا الكثير
وهناك معلمين لهم دور كبير
لا يجب ان نتحدث وان نعمم احكامنا على البشر
كل له دور في هذه الحياة
ولكن الناس تتفاوت في القيام بادوارها حسب ما تعلموه
وما غرس فيهم من مبادي مثل مبدا العمل ولانتاج ومبدا الانظباط الداخلي وليس الانظباط الظاهري الذي يتقمصه بعض الناس
والواجب النصح والارشاد لا التصريح والتقليل من شان الاخرين
يا اخوان من الكامل؟
الكمال لله سبحانه
انني احب الادب في الحديث
ولذلك سأكتفي
ابو فارس @الدوادمي

الي يبي موقف حصل معي مع مشرف تربوي للصفوف الأولية العام الماضي (( دليل لسوء الأشراف ))

يرسل لي رساله على البريد وأنا حاضر

والله العظيم انه قهرني بكل ماتعنية الكلمة وانا محطم تماما بسببه بل بالعكس كنت حريص على تدريس الصف الأول ومجتهد

وبعد مواقفه معي أثبت لي ان الأشراف سيئه للغاية

(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)

كنت أتمنى من المناضل yadi عن سعادة المستشار أن يراعي الأخطاء الإملائية الواردة في رده بصورة …..

المهم :
استشهادك بطول مدة عمله في هذا الجانب فهو تبرير قبيح ، فكم من نوعية مستشاركم هذا له في الخدمة ثلاثون سنة وقد تزيد ولكنها في مجال الخبرة لا تتعدى سنوات وربما أشهر معدودة.وليس هو من البارزين في مجال التربية والتعليم الذين يعتد بقولهم وهات مشاركاته وبحوثه العلمية الرصينة ، هات حتى مقالاته في صحيفة ( ولم أطلب مجلة محكمة) إن كنت تعرف معنى مُحكَّمة، وهي ليست محكمة شرعية!.
أما ما ذكرته من أنهم هم من وصل إلى نتيجة حتمية الإشراف التربوي فهذا وهم أصابك به التسرع والتشفي ، وأطالبك بالعودة للدراسات لتعرف الرأي في الحتمية لمن؟ ثم تتفضل بالحديث بعد ذلك.

أضحكني قولك إن الكثير من المشرفين يقولون نأخذ الدورات والإيفاد والأولوية لنا قبل المعلم وبعدها (وكيل ) في أحد المدارس القريبة من المنزل).
كيف تفتقت عقليتك الجبارة عن هذا الاستنتاج الغريب (وكيل) في مدرسة قريبة . هنا تذكرت إجابة الغبي الذي سئل أين أذنك ؟ فمد يده من فوق رأسه ليشير إلى أذنه البعيدة.

عموماً سعدت بدفاعك عن دعوى فاشلة تكذبها الحقائق العلمية والتجارب العالمية . ودم محباً للمستشار.

تبرير يازهراني لا نعم فاااااااااااشل فاااااااااااااشل لان يوضع اغلبية من هم في الاشراف مؤهلاتهم اقل من في الميدان لدخول المحسوبية في ذلك
فكيف يستفيد المعلم من هذا المشرف ويوجد الكثير من ذلك النوع فادعوا اللة اني يلغى الاشراف مع احترامي لتجارب الي تقول علية
(اي تجارب يااا) شكل مشرف ترى كنت قبل كذا مشرف فاجد في الميدان ناس احق من مدير الاشراف نقسة ولكن ؟؟؟؟