بسم الله الرحمن الرحيم
لاأدعي تمام المعرفة والعلم ولكن من خلال التجربة في الصف الاول وجدت أنه من المفيد جدا للطالب
أن تعطيه مهارة واحده فقط في أثناء الدرس أو ورقة العمل أو اثناء التقويم حتى يستوعب الطالب السؤال المطروح عليه ويتقن المهارة المطلوبه وتستطيع أنت كمعلم أن تعطي الطالب حقه في التقويم
وتؤدي عملك بإخلاص .
هذا مأحببت أن أنبه عليه ولكم الشكر
عسا الله أن أن ينفعنا بما نقول وأن يكتب لنا ولكم الأجر والمثوبة والإخلاص في القول والعمل
أن تعطيه مهارة واحده فقط في أثناء الدرس أو ورقة العمل أو اثناء التقويم حتى يستوعب الطالب السؤال المطروح عليه ويتقن المهارة المطلوبه وتستطيع أنت كمعلم أن تعطي الطالب حقه في التقويم
وتؤدي عملك بإخلاص .
هذا مأحببت أن أنبه عليه ولكم الشكر
عسا الله أن أن ينفعنا بما نقول وأن يكتب لنا ولكم الأجر والمثوبة والإخلاص في القول والعمل
.
[SIZE=7]أبو سمورة[/SIZE]
السلام قبل الكلام
اختي العزيزة كلامك ميه على ميه صح !!!!!!
لابد أن تجزأ الأهداف الاساسية العامة إلى خاصة ثم فرعية ثم مهارات بسيطة لتصل في مجموعها لتحقيق الأهداف العامة
فعلاً لابد من التدرج في تقديم المهارات وتبسيطها – حبة حبة – ومن ثم لابد ان يأخذ كل هدف ومهارة حقها في التقديم والتدريب ومن ثم في التقييم ، ومن هنا لابد ان تقدم كل مهارة على حدها
متأسفة على الاطالة، واكرر شكري لاختي العزيزة واتمنى ان معلمينا ومعلماتنا يأخذوا بوجهة نظرها
ودمتم سالمين