أخواني وأخواتي معلمي اللغة العربية ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
أطرح بين أيديكم موضع إملائي يخص موضوع همزة الوصل والقطع …
ولكن تؤرقني كلمة أريد معرفة همزتها هل هي همزة وصل ام همزة قطع .. مع البراهين والأدلة المقنعة وسأفاجئكم بالحل ؟؟
السلام عليكم
أظنها الكلمة المبدوءة بلام وما زلت أنتظر هذه الكلمة والبراهين والأدلة المقنعة
تقبلوا شكري وتقديري
ننتظر ولكن لايطول الانتظار
التحايا
أين الكلمة التي أرقتك ؟
لنبين لك نوع همزتها بالأدلة والبراهين المقنعة .
هههههههههههههههه اخجلتموني والله …. تصدقون نسيت الكلمة &&&&&
بس ولا يهمكم واعذروني
الكلمة هي (( الاثنين ))
نبي الكل يشارك
تحياتي
السلام عليكم
إن قصدتَ العدد فهمزته همزة وصل لا جدال في هذا .
وإن أردتَ بها اليوم ، فهمزتها همزة قطع
السبب / لأنها أصبحت علمًا على اليوم الثالث من أيام الأسبوع وهو ( الإثنين ) ( وكل علم مبدوء بهمزة فهمزته همزة قطع )
فقد أصبحت كلمة ( الإثنين ) اسمًا لعلم منقول من لفظٍ مبدوء بهمزة وصل .
هذا والله أعلم وأحكم
وتقبل تحيتي
صح لسانك ابو محمد
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو محمد
السلام عليكم
إن قصدتَ العدد فهمزته همزة وصل لا جدال في هذا . وإن أردتَ بها اليوم ، فهمزتها همزة قطع هذا والله أعلم وأحكم |
السلام عليكم …
تحية طيبة وبعد :
فإني أقول ما قاله أستاذي ( أبو محمد ) وفقه الله …
محبكم …
والبعض مازال يراها للوصل مادام النقل داخل الأسماء أي لم تنقل من الأفعال إلى الأسماء ، فالنقل هنا من الأسماء إلى الأسماء
أنـــا لها يا سائل ، ولن أخالف من سبق ، ولكني سأسهب في التوضيح للفائدة ، وأرجو أن يتحملني الجميع ، وإليك الإجابة النافعة إن شاء الله :
كلمة اثنين إن دلت على العدد فهي من الأسماء الستة التي سمعت عن العرب أن همزتها وصل فترسم بلا همزة ، مثل : كلّمتُ تلميذين اثنين .
وإن دلت على اليوم من الأسبوع تُرسم بهمزة لأنه ( الإثنين ) هو مسمى ليوم لا يشترط أن يدل على الرقم اثنين ، بدليل أنه ليس اليوم الثاني من أيام الأسبوع .
وكل ما دل على مسمى بعينه يأخذ صورته الثابته ، ولا يتأثر بالموقع الإعرابي ، فكلمة اثنين إن دلت على العدد تُعرب بالألف رفعًا ، وبالياء نصباً وجرًا ، وقد تُلاحظ أن الإثنين – الذي هو يوم – لاتتغير صورته مهما تغير موقع الكلمة من الجملة ، ومثال ذلك أيضًا : أسماء المدارس كالخمسون أو الرابعة والستون ، فنحن نقول : زرنا الثانوية الخمسون ، وليس الخمسين ، و درستُ بالمدرسة الرابعة والستون وليس في الرابع والستين …..
كما أن الفطن سيلحظ عدم اختلاف العدد الرابعة عن معدوده المدرسة في التأنيث ، وتعليل ذلك ما ذكرت لك .
وقَس على هذا باقي الأسماء كابتسام ، وابتهال ، إن دلت في جملها على المصدر كانت همزاتها همزات وصل ، وإن دلت على أسماء أشخاص رسمت همزات قطع .
والنحو يا إخوة مرتبطٌ كليًا بالمعنى ، بل هو قائم عليه ، ومن فهم المعنى ؛ أجاد الإعراب .ودعواتي للجميع .