زملائي معلمي الأحياء المحترمين
هل تشاركونني الرأي في غرابة المناهج الجديدة من حيث تخصيص مساحة كبيرة جدا لعلم التصنيف فهو يحتل جميع فصول الكتاب للصف الأول ثانوي ونصف الفصل الدراسي للصف الثاني علمي …
ففقد الأحياء متعته بصراحة .
بالعكس المناهج الجديدة روعة انا احب علم التصنيف
ولكن ضروري يكون المنهج يشمل علم وظائف الاعضاء
بصراحة أنا شايفة إن منهج أحياء 1ث المفروض يكون له اهداف غير التصنيف لأن هناك مجموعة من الطلاب سوف تتجه للقسم الأدبي في المرحلة التالية ولن يدرس الأحياء كما إني اشعر بالغربة من الموضوعات وكأنك تزرع تفاح في الصحراء وبصراحة كنت اعتقد إني أجد فكر وبصمة المسؤلين عن التطوير و بكل اسف لم أجد غير ترجمة حرفية لمنهج اجنبي وكأن ليس لدينا حتى القدرة على نقد المنهج واختيار ما يناسبنا والله المعين للطلبة والمعلمين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يكفيك ان المناهج المطورة ليست الا مناهج امريكية مترجمة ( مصدر موثوق )
وشوف الفرق بينا وبين الامريكان ؟؟؟؟؟
الله يعين طلابنا ومعلمينا بس
اتذكر جملة مشهورة لاحد عتاولة التعليم عندنا ::::
قال : حنا مقبلين على دحديرة وماشين بسرعة 200 كيلو متر في الساعة
::::::::: حلها ::::::::::::
منهج اولى لا بأس به
فيه افكار وفيه امور كثيره حلوة
لكن النشبه منهج ثاني ثانوي
والله دش كلام ماله اي داعي
كيف شفتو منهج ثاني ؟؟؟
ممكن رابط الكتاب؟
من جد مناهج مترجمه في الصف الاول ثانوي احياء يقول :: اسئل طلابك ماهو برجك الفلكي؟ ليش نفتح اولادنا وبناتنا على امور زي كذا
مناهج هدامه بكل ماتعنية الكلمة