السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ياسادة يامؤلفين اين كانت عقولكم عندما وضعتم منهج الصف الأول الإبتدائي
الا تقدرون إمكانيات وعقليات فلذات الأكباد
من يصدق 48درسا في الفصل الدراسي الثاني هذا بالإضافة للأسئلة التقويمية
انتم ماذا تريدون؟
ألآ تقدورون صعوبة التعامل مع طالب الصف الأول
والله أن أغلب وقت الحصة يضيع بتعديل وضع الكتاب ونسيان المرسام وفتح الكتاب
على الدرس الجديد و00000و000000و00000
ألآ تقدرون عدد الطلاب الكبير حيث يصل إلى 35 طالبا في الصف الواحد
فمتى نشرح؟ومتى نستخدم الوسيلة؟ومتىنقوم؟ومتى نصحح؟ تقويم وواجبات!
لا ونحن في البر الأمر أدهى وأمر
نرجوإعادة النظر في منهج الرياضيات للصف الأول الإبتدائي
وتخفيض عدد الدروس إلى20درسا حتى تتحقق الفائدة المرجوة
هذا والله يحفظكم ويرعاكم
أخوكم / صيادقمريone_99_man@hotmail.com
معلمي الصف الأول ما رأيكم في هذا الموضوع؟
أضم صوتي لصوتك يأخ والله المنهج مهو بمناسب أبد
وانا اضم صوتي لكم فالمنهج كثير ولايمكن تحقيق الاهداف المرجوة منه وهو بهذا الشكل فنرجوا إعادة النظر فيه
موضوع يستحق اعادة النظر انا ايضا وجدت صعوبه بالغه فى منهج الصف الاول رياضيات المنهج يالله اخذوه بعد استلاف الحصص وبعد ضغط بعض الدروس المتشابه فى حصه … ياساده ياكراام الرياضيات تحتاج الى تفكير الى وسيلة تعليميه الى اعادة شرح لبعض الطلاب حشو العقول بأكبر كم من المهارات فى فتره وجيزه ابدا ليس فى صالح الطالب اضف الى ذلك تصحيح الدرس بالله اذا كانت الدروس بهذا الحجم والكم الهائل متى تصحح وتقيم بعض التلاميذ بعض المدارس طلاب الفصل الواحد يصل الى اربعين طالب وامامه منهج من 48 درس يعني نحفظ الطالب المنهج ونطلب منه التسميع …. اخر السنه تعال اسئل الطالب فى المهاارات ناسيها ليه ؟؟؟ من كثرها من حشوها الزائد فى عقل طفل صغير !!!!!!!!!
وانا صوتي معكم