السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمد لله رب العالمين و الصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين ثم أما بعد /
من الظلم أن يدمج التربية الفنية والتربية البدنية إلى علوم لها قيمتها و خاصة التاريخ والجغرافيا فأين العدل بين العلوم .
أم لعدم اهميتها في المدارس اصبحت ليس لها اهمكية كعلم من العلوم .
الله المستعان علم كبير بحجمه ومعلوماته كالتاريخ يضم لتفاهة العلوم كلتربية الفنية او البدنية .
أين عقولكم .
لماذا لم تدمج مثلاً مع اللغة العربية أو غيرها .
لأن الرسوب قليل في المدارس .
ما رأيكم يا أهل التاريخ والجغرافيا .
ليست هذه المشكلة
يأخي الكريم
فالتربية الفنية والبدنية لها معلمون خاصين بالمادتين ولا احد يقول لمعلم الجغرافيا لو سمحت قم بتدريس البدنية او الفنية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لكن المشكلة والمشكلة العظمى للجغرافيا والتاريخ وللمعلمين في هذه المواد
هي التربية الوطنية (اي وطنية تلك) وماعلاقة مواضيعها بالوطنية اولاً
وثانياً ما علاقة هذه المادة التافهه تفاهة من اوجدها بالجغرافيا و التاريخ
فمثلاً من مواضيعه (حقوق الزوج وحقوق الزوجة) (من مواضيع التربية الوطنية) ماعلاقتها الاجتماعيات وما علاقتها بالوطن
ولماذا معلم الجغرافيا والتاريخ يقوم بتدريس الوطنية…. اي تفاهة هذه
ابو كلبشه
عيب الكلام الي تقوله
شوفو حبايبي مشكلتكم انكم (( كل يغني على ليلاه )) ويجعل ماحوله تافه وهنا مربط الحوار اولا
يااااا اخي انت عندما تطالب بعزل المواد عن بعضها كل في قسم ستجد الجميع يؤيدك . لكن ان تسفه وتجعل من المواد هذه تافهه وتلك كافية فأعتقد ان الجميع سيكون ضدك
((((( ارجو الابتعاد عن التجريح لانه ليس من مصلحة الجميع )))))
للأ سف لا حياة لمن تنادي
لماذا لايكون هناك قيمة لهذه المادة
انتم تدرسونها في المرحلة الابتدائية ولا مشاكل لديكم مع المادة
اما المسكين الذي يدرسها في المرحلة الثانوية ومطالب ان يجعل لها اهمية وكيان والوزارة بنفسها لم تحدد لها نهاية صغرى
ماالعمل يااخوان ماده تافهه تافهه
وانا احتقر المادة التي لايوجد لها متخصصين هل هو علم جديد اكتشفه( الرشيد) الاحمق
لماذا اذاً لايقوم بتعيين اناس لهم اختصاص بها او يوجه معلمين لكل المدارس لتدريس الوطنية اسوة بجميع المواد اذا كانت مهمة بالنسبة له وللوطن