السلام عليكم ورحمة الله
توجهت إلى مدرسة ثانوية عامه وفيها فصول فكرية منفصلة (إعاقة سمعية ) وأسند إلي تدريس هذه الفصول وعندي بعض الاستفسارات
1- هل هناك اختلاف بين مناهج الطلاب العاديين والفكري .
2- هل عدد حصص الفكري في اول ثانوي هي نفسها عن الطلاب السويين
3- ما أفضل طريقة اشرح درسي بها للطلاب ذوي الإعاقة السمعية .
4- هل هناك زيادة في الراتب
اولا طلابك ليس فكري <<<هؤلاء المعاقين عقليا وانت تقول اعاقتهم سمعي
ثانيا نعم لك نسبه في الراتب
انا لاادري ماهو تخصصك ولكن تعاملك معهم يكون بالاشاره <<<المفترض ان تكون معك دورة لغة الاشاره الا اذا كان تخصصك فني فمااعتقد يحتاجوا
والمعاقين سمعيا من افضل ذوي الاحتياجات الخاصه لان درجة ذكائهم اعلى
اقول انت مو فاهم في التربية الخاصة فكري مع سمعي الصدق منجاة او تحلم بالتربية الخاصة
فصول الفكري تختلف عن ذوي الاعاااقه السمعيه …
ذوي الاعاقه السمعيه يحتاجوا للغة الاشاااره …!!!!!
الا اذا كانوا طلابك متعددي الاعاقات ….
بمعنى فكري مع اعاقه سمعيه …؟؟؟؟؟