السلام عليكم ورحمة الله
اخواني ،،، بالنسبة لمهارات الفترة الاولى الان عند طباعة الفترة الثانيه تظهر مواد الاخفاق في ورقة ثانية بالنسبة للطلاب الذين اخفقوا في الفتره الاولى !!
انا ودي افهم والله هالنقطه ،،،
الان هل يقوم المعلمون بتعديل الفترة الاولى للطلاب ووضعها 1
اذا كان كذلك مالفائده اذن من التقييم ؟!
اذا كانت المحصلة النهائية فالاخير هي ضرورة تغيير التقييم الى 1 لكن يكون عملك فالسليم
طالب يستحق 4 لماذا يتم تعديل تقييمه فالفترة الاولى ،، اريد ان افهم هذه النقطه
الان هل يقوم المعلمون بتعديل الفترة الاولى للطلاب ووضعها 1
اذا كان كذلك مالفائده اذن من التقييم ؟!
اذا كانت المحصلة النهائية فالاخير هي ضرورة تغيير التقييم الى 1 لكن يكون عملك فالسليم
طالب يستحق 4 لماذا يتم تعديل تقييمه فالفترة الاولى ،، اريد ان افهم هذه النقطه
لي زملاء في مدارس اخرى قاموا بتعديل مهارات الفترة الاولى ووضعها جميعها 1
مع ان اغلبهم يقولون ان اغلب الطلاب يستحقون 4
ماهذا التناقض
هل اقوم بظلم الطالب ،، او ظلم نفسي
من اجل ارضاء واستكمال بيانات نور
إذا لم يتقن الطلاب المهارة كيف يبدلها إلى 1 هذا تقويم مستمر
يجب على المعلم الرجوع للطالب وسؤاله في نفس المهارة إن
أتقنها عدلها له وإن لم يتقنها تبقى كما هي .
يجب على المعلم الرجوع للطالب وسؤاله في نفس المهارة إن
أتقنها عدلها له وإن لم يتقنها تبقى كما هي .
الذي نعرفه ومطبق عند الجميع تقريبا
أن الطالب المخفق في الفترة ( الفترات ) السابقة يتم اعادة تقييمه وإذا أتقن يتم التعديل له
أما إذا استمر في الاخفاق فتبقى المهارات السابقة بدون تعديل
دائماً إشعار الطالب ياأبيض ياأسود
لايوجد بينها الرمادي
إلا
المهارات التي ليست لها حد أدنى
لايوجد بينها الرمادي
إلا
المهارات التي ليست لها حد أدنى
وهذا خطأ من الوزارة وأعتقد أن ملاحظات المعلم لاتطبع في الإشعار أو الشهادة (إذا غيروها ماأدري)
إذا أتقن الطالب المهارة المخفق فيها في الفترة الأولى تعدل له
وإذا لم يتقنها تبقى كما هي
يأخذ أتقن في جميع مهارات الفترة الثانية وفي جميع المواد
وتبقى المهارات المخفق فيها في الفترة الأولى كما هي
وإذا لم يتقنها تبقى كما هي
يأخذ أتقن في جميع مهارات الفترة الثانية وفي جميع المواد
وتبقى المهارات المخفق فيها في الفترة الأولى كما هي
فما المشكلة ؟؟؟؟