الميدان مليء بالملاحظات على مديري المدارس .

مطالبا بتقييمهم من المدرسين
الميدان مليء بالملاحظات على مديري المدارس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة , كما عودنا هذا المنتدى على استقبال النقد الهادف والبناء ها نحن نتواصل معكم
في هذا الموضوع ( بالغ الأهمية ) وهو خاص بمديري المدارس . حرصت وزارة التربية والتعليم على ( مديري المدارس )
واحست بأهمية ادوارهم وعملت على تكريمهم حتى تحصل منهم على أعلى قدر من طاقتهم وتفانيهم , كل هذا ليس من
اجل المديرلأنه مدير ولكن كي يوظف المدير قدراته ومهاراته لكسب المعلمين , وتذليل العقبات أمامهم حتى يحصل منهم
على أكبر قدر من التضحية والعطاء والانتاجية . والمستفيد من كل هذا هم فلذات الاكباد , ابناؤنا الطلاب , ورجاله بحول
الله وقوتة .
وهنا نذكر بعض بامور غاية في الاهمية يلزمنا التنيه عليها أو معروفة ولكن لم تقدر بقدرها :1 )
نرى أنه من الضروري بمكان أن يكون 50 % من تقييم المدير على المعلمين بحيث يؤخذ رأي المعلمين في مديرهم من
خلال بطاقة تقييم تعدها ادارة التعليم أو استبانة تقوم إدارة التعليم بها , ويقوم المعلمون بتعبئتها .
نقول هذا الرأي لان الميدان مليء بكثير من الملاحظات على بعض مديري المدارس من ذلك : عدم العدل في توزيع المنهج
, الحصص , مواعيد الخروج , الأنشطة .
والكيل بمكيالين في المعاملة والاذن , والزام المعلمين بدفع رسوم شهرية للمدرسة , رواتب عمال , أو احتياجات مدرسية
أو انشطة طلابية , أو جوائز , وضريبة عدم الدفع المعاملة السيئة , والحسم من درجات الأداء الوظيفي .
2 ) إيجاد قسم خاص في ادارات التعليم لأخذ آراء المعلمين واستقبال شكواهم من مديرهم , بحيث ينظر هذا القسم الى
الشكوى أو التظلم على أنه بين شخصين متساويين في القدر والأهمية . ولا ينظر الى المدير على ان يكون هو المصيب
والمحق وصاحب الحق .
واذا ثبت ادانة المدير فيجب الفور بابعاده وهنا تتعذر ادارة التعليم بقلة الراغبين في الادارة , وهنا نقول كما تجري ادارة
التعليم حركة نقل لمعلمين لم يطلبوا النقل متعذرة بالمصلحة العامة
كم هو مؤسف حقا ان يقضى على الابداع في نفوس المعلمين بسبب تسلط مديريهم وكم هو محزن ان يقصر المعلم في اداء
رسالتة انتقاما من مديره .
ان حركة النقل تبرهن وبالدليل القاطع ان المعلم متى ماوجد التقدير والاحترام ومراعاة الجوانب الانسانية والعدل فانه يتفاعل
ويبدع وينتج ويضحي وهو الذي كان قبل النقل يوصف بالكسل وعدم الفاعلية والذي امتلأ ملفه بالانذارات والتعهدات مع ان
المعلم ( واحد ) لم ينزل عليه وحي ولم يزدد حاسة عاشرة فهل يعي المسؤولون ذلك ؟
3) مع الاسف يوجد على الساحة مديرون ( مستجدون ) انشقت اذهانهم وتفتحت عقولهم على ان اساس العملية التعليمية
يكمن في النشاط فقط وابراز دور المدرسة في ملصقات دعائية أو لوحات جمالية او مشاركات مسرحية , مع اغفال دور
المدرسة الأساسي في التربية والتعليم ونتج عن ذلك أمور منها :
•) ان المعلم لا يقاس بما يحمله من مستوى علمي أو اساليب تربوية او طرق تدريس ولكن بما يعد من مسابقات او لوحات أو تمثيليات .•) اغفال مستوى التلاميذ وعدم السؤال عنهم تعليميا وفي نهاية العام ياتي الطلب بمساعدتهم وتيسير الاسئلة والتذكير
باهمية النجاح كدليل على اهمية المدرسة ؟ !!.
*) بعض المعلمين اصبحوا يتشكلون حسب طلب المدير وحسب توجهه فإن رفع راية النشاط بذلوا واعطوا وفي
المقابل ينالهم تعاطف المدير عن التحضير , وتجاوزة عن مستوى الطلاب , ثم لا نعجب ان تظهر صورهم
مقرونة بأسمائهم في سجلات المعلمين المتميزين , أما المخلصون المتفانون في أداء رسالتهم المضحون براحتهم
وصحتهم فهم وقود حصص الانتظار والمؤخرون في حصصهم والمغضوب عليهم في مدارسهم ولا حول ولا
قوة الا بالله .
ختاما ً ماذكر في هذه المقالة لا يعم المديرين كلهم بل منهم من هو قدوة في أخلاقة وقمة في سلوكه , نسأل الله
أن يبارك فيهم وأن يزيدهم .

انا اؤيد رأيك وابصم على العشرة

أشكرك على مرورك الكريم .

ان حركة النقل تبرهن وبالدليل القاطع ان المعلم متى ماوجد التقدير والاحترام ومراعاة الجوانب الانسانية والعدل فانه يتفاعل
ويبدع وينتج

من أسباب انقراض المعلم المتميز الفعلي

في وجهة نظري وقد أكون صائب أو خاطئ

بسبب ثلاث مؤثرات أو عوامل

أولها وأهمها

المدير

{صدقت}يوجد بالمدراء من هو قدوة في أخلاقة وقمة في سلوكه وعلم عند ذكره وأباً في توجيهه

نسأل الله أن يبارك فيهم وأن يزيدهم ولا ينقصهم فبهم بعد إرادة الله عز وجل وتوفيقه

ينشر العلم و الأخلاق و حسن التربية على وجهها الصحيح والمطلوب .

والمشكلة الحقيقية والداء الخطيرة جدا ًيكمن في

ظهور مديرون مستـجـدون على الساحة

بالمحسوبية والجاهلية الأزلية

التي ستدمرنا

للأبد .

ومن آثارها على الطلاب والمعلمين المتعاونين مع الإدارة المستجدة إلا ماشاء الله

التسابق على اقتراح الأفكار بنوعيها { الهدام و البناء }لكسب رضا المدير المستجد الذي لا يدرك النظام

إهمال المعلم مادته التعليمية !! والهدف الحقيقي لوجوده كمعلم{ التربية والتعليم }

إكساب المدير المستجد الذي لايفقه معنى الإدارة الكامن غروراً بالنفس

نزع روح التميز من المعلم المتميز وغرس بذرة النفاق للمدير

إغفال مستوى التلاميذ وعدم السؤال عنهم تعليميا

إنشاء جيل مستهتر بالعلم ولا يفقه معناه

الاعتماد الكلي على بند المحسوبية

انقراض المعلم المتميز الفعلي

ظهور جيل منحرف

ضياع العلم

والأدب

ولكم مني فائق التقدير والإحترام

0

اشكرك جدا اخي الكريم على طرح هذا الموضوع الرااائع

امنية ان نرى تقييم المدير في حضوره وتصرفاته واحتقاره للمعليمن ومحابة بعض المعلمين على حساب بعض

جزاك الله عنا كل خير وأثقل ميزان حسناتك لهذا الموضوع الجميل
وفي الحقيقية من شدة الضغط النفسي لي بالمدرسة لم أستطع
أن أكتم مافي نفسي من آلام الوضع المحزن الذي وصلنا
إليه , ومازلنا فيه , وألتمسك العذر حيث أني لم
أضع مقدمات ولم أعط أهل الفضل شكري
وإمتناني لهم فلك بعد الله عز وجل
تقديري وإحترامي وشكري
فتقبل عذري

الزملاء : ماكس و رائد الأكحل و الميمان الجنوبي .

و الزميلة : زائرة

اشكر لكم مروركم , وتعليقاتكم الايجابية .

اعزائي الكرام : اذا صار المعلم كفؤ في تقييم الطالب واعطى جوده في التعليم ومخرجات ممتازة وتخرج طلاب متفوقين عندها نعطي الصلاحية للمعلم في وجهة نظره