إخواني الأعزاء أشكركم كل الشكر على المرور
وأسأل الله الكريم أن أجد معكم الحل النافع لهذه الحالة…
أنا مرشدة طلابية وعندي طالب في الصف الثاني أي عمره 9سنوات هذا الطالب يستخدم فقط أسلوب التذكير في حديثه ولا يؤنث أبداً
علماً بأن كلامه واضح وليس لديه عيب في النطق
كأن يقول: "يقول لك أمي هات الدفتر" بدل أن يقول: "تقول لكي أمي هاتي الدفتر"
أيضاً :" قال سلمى أو فعل أسماء أو ضربني رشا… أو يقول لأخته: اشرب،كل، إلعب، خذ… الخ"
استدعيت ولية أمره وأكدت بأن هذا أسلوبه في الحديث دائماً في البيت وخارج البيت
وقد حاولت معه الأسره التعديل ولم يفعل… كما أنه يتلقى إهانات من إخوانه وتعليقات من أقرانه ولم يستطع التخلص من المشكلة
بحثت عن أسباب أخرى قد يكون لها أثر ولم أعثر بل الحالة الاقتصادية جيدة والعلاقات الاجتماعية جيدة والوالد يعمل وكل خميس وجمعة يكون قريباً من أبنائه والولد اجتماعي يخرج كثيراً للعب..
أيضاً يوجد لديه أخ عمره 17سنة ويستخدم أسلوب التأنيث أي عكسه وبنفس الحالة!!!
تتألم الأسرة كثيراً من وضع ابنيهما وتبحث عن الحل وخصوصاً للولد الكبير
وأنا بدوري حاولت مع الطفل كثيراً وينطق معي في ذلك الوقت وعندما أسأله بعد دقيقة يعود إلى تذكير المؤنث..
"هذا وأسأل الله أن أجد حلاً له وأن يوفقني وإياكم في ذلك"
انتي في اي مدينة …………………. اي مدرسة فيها اختلاط ذي..؟
وبعدين راح يتعود الطالب مع الممارسة في استخدام الالفاظ بس بدوون الحاح على الطالب
………………………………………….. ………………………………………..
الغريب بالفعل وجود اخ له بحالة عكسية اما حالته فتعتبر امر عادي
اقترح وضع مسابقة ورقية يقوم بها الطالب بتجميع الاوراق بحيث لا يجمع الا المؤنث وبعدها مسابقة عكسية لا يجمع الا المذكر
وباذن الله مع الزمن تنتهي الصعوبة
الله يصلح حاله وأحوال المسلمين آمين: طالب! تسع سنوات! الصف الثاني! المعلومات ناقصه كثيييييييير! أين هذه المدرسة المختلطه؟ وحل المشكلة بسيط جدا. يتم تحويله للمتخصصين التربويين أو النفسيين. لأنه ليس شرطا أن يحل المرشد كل مشكلة(بتاع كله) بل يجب أن يحيل بعض المشلات التي لايعرف أو لايتقن حلها لأهلها. والله أعلم
أشكرك جداً أخوي عبد المحسن وبحاول أجرب اقتراحك وان شاء الله ينجح
بالنسبة للطفل صحيح المسألة سهلة بس الخوف تستمر معه مثل أخوه ابن 17سنة مو شويه..
وعسى الله يسهل يارب