تخطى إلى المحتوى
الرئيسية » النشاط اللامنهجي لاأثر له في إصلاح التلاميذ

النشاط اللامنهجي لاأثر له في إصلاح التلاميذ

أصحبت الأنشطة اللامنهجية لدى كثير من مديرات المدراس هي الأهم .س1 / لماذا؟
س2/ ماأثرها في إصلاح سلوكيات الطالبات وزيادة معارفهن؟
س3/ مادورها في جذب الطالبات إلى العلم وبالتالي إلى الدوام المدرسي ؟
س4/ أليست زيادة في أعباء المعلمة تستهلك منها وقتًا كان يجب أن يصرف في إثراء الدروس و تطويرها؟
س5 هل المعلمة قليلة الأعباء كثيرة الفراغ حتى نزيد عليها طلبات النشاط ؟
حوار أتمنى أن يشارك فيه كل معلم ومعلمة
للأمانة منقول من
مدونة الرواد

بسم الله الرحمن الرحيم

رأي صحيح ، والقاعدة تقول :
( الأصل الفصل )

والواجب في النشاط ايّا كان أن يتوفر فيه :
المعلم والمعلمة المتفرغان له .
الاّ يكون على حساب العطاء الأساسي للمعلم والمعلمة .
توفر المرافق والإمكانيات .
توفر الدعم المادي والمعنوي .
وقبل ذلك
كله … الاستعانة بالله و الإخلاص في العمل..

أخي العزيز شكرا لمرورك الكريم

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.