بسم الله الرحمن الرحيم
اسال اخواني بارك الله فيهم عن منهج القراءة والنصوص الجديد فهو منهج قام بتاليفه نساء يميل المنهج الى عقول صغار
لايتجاوز الثمان سنوات اين الرجال لكي يفوموا بتاليف مناهج تناسب عقول المرحلة المتوسطة لقد كان المنهج في العام الماضي ممتاز لماذا تم تغييره؟ وفي هذا المنهج نلاحظ كثرة التمارين تحتاج الى اسابيع كثيرة افيدونا وجزاكم الله خيرا .
بالعكس اخي الشملان المنهج الجديد ممتاز جدا
وافضل بكثير من المنهج العقيم السابق
فالقديم مافيه الا نص ومفردات وافكار فقط
اما الجدديد فلديه الاستنباط والمقارنه والمترادفات
فالجديد يعتمد على الاستنتاج والتفكير بينما القديم يعتمد على الحفظ فقط
لكن هناك أسئلة في المنهج تحتاج إلى كتاب معلم لكي يقوم المعلم بحلها ، أسئلة غريبه جداً فعلى سبيل المثال في النصوص 2/م سؤال يقول: ما ألوان العسل ؟؟
وفي كتاب القراءة 2/م سؤال يقول : ما العلة في أمرالإنسان أهله بالصلاة؟ مع احترامي هذه مواضيع ليست من صميم اللغة فالأول خاص بمادة العلوم والثاني خاص بمادة الفقه نحن نريد أن يكون هناك كتاب معلم أو توضع تمارين خاصة باللغة ليست بالمعلومات العامة قد تقول ان مادة القراءة ثقافه أقول أحسنت ولكن هذه ليست مادة مطالعة هذه المادة اسمها قراءة أي أننا نعلم الطلاب القراءة وليست الثقافه ولايكفي الوقت لكي نعلم الطلاب قراءة وثقافه …..
أحسنت أخي الكريم من المفروض أن يكون هناك كتاب معلم لأن أكثر الأسئلة لا تعتمد على التخصص وإنما هي عبارة عن ثقافة عامة بعضها ديني وهذا ممكن ـ إلى حد ما مقدورا عليه ـ ولكن الأسئلة التاريخية مثل الحضارات التي قامت على سواحل شبه الجزيرة العربية من أين نأتي بها أنا قلت أحتمال يقصدون الحضارات التي قامت في اليمن لكني لا أعرف سوى اثنتين (تدمر ـ سبأ) والمطلوب أربع حضارات فيا حبذا لمن لديه معرفة بها أن يتفضل علينا وله جزيل الشكر والامتنان
ملاحظة الحضارات قامت على سواحل شبه الجزيرة
أنا مع التغير لكن ليس بهذه الطريقة
المعلم آخر من يعلم ، وليس لديه كتاب معلم .
التطوير يكون من المعلم ومعه .
أطالب باسمي واسم معظم معلمي ومعلمات اللغة العربية بتوزيع كتاب معلم للكتب والمناهج الجديدة في جميع التخصصات …