منهج التعبير ثاني ثانوي ارجووو المساعده الله يسعدكم دنيا وآخره

السلام عليكم ..

أريد منكم تعابير للصف الثاني ثانوي
( خطبه – تحقيق صحفي – استبانه )

لأن الاستاذه لم تأتي الينا الا هذا الاسبوع اي قبل انتهاء النصف الدراسي باسبوعين ..!!!!
وطلبت التعابير دفعه واحده ..

حسبنا الله ونعم الوكيــــــــل

فارجووووكم غدا آخر موعد
لاتخيبوا ظني .. وجزيتم خيـــــــــرا ..

أخــــــتكم .,..

كنـــــــــت متأمّـــله بمنتديات الشريف
ولا سجلت الا لهذا الغرض ..

لكن خيبتوا ظني .. وين مدح الناس لكم ..
وهل هذا من اكرام الضيف ؟؟

لكـــــــــن يبقى :
التمس لأخيك سبعين عذرا وان لم تجد فقل : علّه نسي !!

سامحكم الله ..

انا كنت ادور وتوني لقيت
قلت لازم افيد غيري
تفضلي

الاستبانه

‘ الانسان والانترنت ‘*.."

اسم الطالبة:. ………
اسم المعلمة:. ……….
بيانات عامة عن المستجيب:.
* الاسم" اختياري":. ………..
*العمر:. …
*الجنس:. -ذكر / -أنثى
*الجنسية:. ………..
*المؤهل الدراسي:.
-ابتدائي / -متوسط / -ثانوي / -جامعي
*الخبرات:. …………..
*مكان الدراسة أو العمل:. ……………
*معلومات أخرى ومتفرقات:. ……………

هذا بالنسبة للصفحة الرئيسية
_________________
ثانيا:المقدمة

استبيان حول الانسان والانترنت
الباحثة:. (…………..)
بسم الله الرحمن الرحيم
أختي المستجيبة:.
السلام عليكم ورحمة اله وبركاته..
دخل الانسان في عصر التقدم والتكنولوجيا وأصبح الحاسب الآلي لغة العصر التي تربط دول العالم بعضها ببعض
وأصبح الانسان يقاس بمدى معرفته بأمور الحاسب والانترنت.
لذلك قمنا بإجراء هذا الاستبيان للبحث عن نسبة تأثر الانسان بالانترنت.
ونرجو منك أخي المستجيب أن تجيب على أسئلتنا الموكلة إليك وبكل صراحة وصدق بوضع إشارة صغيرة عند الاجابة المختارة.
كما ونحيطك علماً بأنها ستكون سرية للغاية فلا داعي للحرج في الاجابة عليها
شاكرين لكم إجابتكم أختي الكريمة
..*..*..*..*..
تفضل قائمة الاسئلة==>

________________
ثالثا:. صفحة الاستبانة والاسئلة

1/كم مرة شعرت بأنك منفتح على العالم من خلال استخدامك للانترنت؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

2/هل تجد في الانترنت وسيلة تسلية و مرح و تضييع وقت؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

3/هل تجد في الانترنت وسيلة فائدة في الدراسة أو العمل؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

4/هل تتأثر دراستك أو مذاكرتك وحل واجباتك بسبب الانترنت؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

5/هل تحس برغبة كبيرة باستخدام الانترنت؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

6/هل تزيد مدة بقائك على الانترنت يوميا عن 3 ساعات؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

7/كم مرة كرهت فيها الخروج من المنزل من أجل البقاء على الانترنت؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

8/كم مرة كرهت فيها الانترنت مع علمك بمنافعه ومضاره؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

9/هل فكرت في الاونة الاخيرة بترك الانترنت؟
*دائما……..*أحيانا……… .*نادرا………..*أ بدا

_________________
وأخيرا:.
أختي المستجيبة:.
كلٌ لديه آراء واقتراحات ..فإن كان لديك أي إقتراح فلا تبخل علينا به:
…. ….. ….. …. ….. …..
…. ….. …. ….. …..
وفي ختام كلامي وقبل سلامي ,,أشكرك
أختي على تكرمك بالإجابة على أسئلتنا , آملين لك النجاح والتوفيق.
السلام عليكم

……………………………………..
وهذي ثانيه

1- هل درست القرآن الكريم في طفولتك؟
لا نعم 
2- هل دراسة التربية الإسلامية والقرآن الكريم من الدراسات المحببة لك الآن..؟
لا نعم 
3- هل تؤيد زيادة حصص التربية الإسلامية عما هي عليه الآن؟
لا نعم 
4- إذا كانت إجابتك بنعم ، فأي فروع التربية الإسلامية ترغب في زيادة حصصها؟
 قرآن كريم  حديث شريف
البحوث تلاوة 
5- هل تؤيد إضافة أو زيادة أخرى على منهج التربية الإسلامية لطلاب المرحلة الثانوية؟
لا نعم 
6- هل تؤيد تدريس أو إعطاء حصة التربية الإسلامية في المسجد؟
لا نعم 
7- هل ترغب في دراسة التربية الإسلامية بالوسائل التعليمية الحديثة ؟ أم من المعلم فقط؟
لا نعم 
8- إذا كانت إجابتك (بنعم) فهل تؤيد الوسائل التعليمية التقليدية وأجهزة التسجيل؟
نعم لا
9- إذا كانت إجابتك (بلا) فهل تؤيد استخدام التقنية المتطورة مثل البروجكتور والكمبيوتر؟
لا نعم 

10- هل ترى أن استخدام أية وسيلة تعليمية خلاف المصحف الشريف تفيد في حصة التلاوة؟
لا نعم 
11- إذا كانت إجابتك (بنعم) فأي الوسائل التعليمية تراها مفيدة لك في حصة التلاوة؟
1- …………….. 2- ……………… 3-………………
4- …………….. 5- ………………. 6- ……………..
12- هل تؤيد دراسة التربية الإسلامية من خلال القنوات التلفزيونية التعليمية ؟
لا نعم 
13- هل ترى أن وسائل الإعلام (تلفاز – راديو – جرائد ) تقوم بالدور المنوط بها لترغيب الشباب والطلاب في دراسة التربية الإسلامية؟
لا نعم 
14- هل تعتقد أن متغيرات العصر تؤثر في دراسة التربية الإسلامية عند طلاب المرحلة الثانوية؟
 لانعم
15- هل ترى أن جهاز التلفاز والقنوات المحلية تؤدي دورها المطلوب في الثقافة الإسلامية وترغيب الشباب والطلاب في دراسة التربية الإسلامية؟
 نعم  لا
16- إذا كانت إجابتك (بنعم ) فأي القنوات الفضائية تؤدي دوراً بارزاً؟
1- …..………….. 2- ………..……
3- ……..……….. 4- ……………..
17- هل ترى أن الفضائيات العربية تؤدي دوراً إعلامياً إسلامياً ثقافياً تجاه حماية الشباب والترغيب في دراسة التربية الإسلامية؟
لا نعم 
18- هل ترى أن الأسرة العربية تشجع أبنائها على دراسة القرآن الكريم والتربية الإسلامية؟
لا نعم 
19- هل ترى أن امتحانات التربية الإسلامية مناسبة لأهمية المادة من وجهة نظرك؟
 نعم  لا
20- إذا كانت إجابتك (بنعم) ، فهل تؤيد فكرة ضرورة حفظ طلاب المرحلة الثانوية لجزء معين من القرآن الكريم؟
لا نعم 
21- هل كانت استفادتك الإيمانية كافية ومؤثرة عند دراستك للتربية الإسلامية؟
لا نعم 
22- إذا كانت إجابتك (بلا) وضح الأسباب التي تعيق الاستفادة.
1- …..………….. 2- ………..……
3- ……..……….. 4- ……………..
23- هل حدث تغير في سلوكياتك اليومية ونمط حياتك نتيجة دراستك لمادة التربية الإسلامية؟
لا نعم 
24- عندما تصبح لك أسرة في المستقبل ،هل تعلم أولادك القرآن الكريم في الصغر وترغبهم في مادة التربية الإسلامية؟
لا نعم 

وبس هذا اللي قدرت عليه

تفضلي هذا هو تحقيق صحفي .. بحثت لك في المنتدى وهذا هو .. بس منقوله
الانضباط الأسري
بين أفراد الأسرة
وعدد د. سليمان العقيل مجموعة من النقاط أو الجوانب الهامة التي ان راعتها الأسر فإنها ستحل الكثير من المشكلات الأسرية والاجتماعية والأمنية في المجتمع، كما ستقلل ان أخذت في الاعتبار من مشكلات الخدم والسائقين التي تطفو على السطح وهي: الانضباط الأسري بين أفراد الأسرة، مستوى التدين لدى أفراد الأسرة، المراقبة والتوجيه من قبل رب الأسرة، توعية الخدم والسائقين، نوعية الرعاية والضبط للخدم والسائقين من قبل رب الأسرة، مداومة الكشف على الخلل من قبل رب الأسرة في أبناء الأسرة وبين هؤلاء الخدم، عدم الظلم والقسوة على الخدم والسائقين وإعطائهم حقوقهم كاملة، عدم الاعتماد عليهم في كل صغيرة وكبيرة، عدم إدخالهم داخل المنزل والتكشف على أسرار الأسرة، عدم السماح لهم أو لأبناء الأسرة بالخروج والدخول في كل وقت ومع كل من يريدون.

برامج ومراكز
ودعا العقيل لإيجاد برامج توعوية للأسر والخدم حول الأعمال المناطة بكل منهما، كما اقترح إنشاء مراكز في الأحياء تقوم على خدمة الأسر في بعض الجوانب الاجتماعية مما يخفف الاعتماد على الخادمات والسائقين.

وزارة المعارف.. وتدوير الريال
الدكتور سلطان العنقري دعا وزارة المعارف لدعم وتفعيل الدور الذي يقوم به النقل العام مادياً وإلزامياً مؤكداً ان ذلك من شأنه ان يؤدي عددا من الإيجابيات في هذا المجال وعلى رأسها التقليل من استعانة الأسر بالسائقين الأجانب.
وقال العنقري ان ذلك سيؤدي لقلة السيارات في الشوارع مما يؤدي بدوره للتقليص بشكل كبير من الزحام فيها، فلو افترضنا ان هناك طالبين لأسرة واحدة سيركبون حافلات النقل الجماعي التي تتسع ل (25) راكبا فإن ذلك معناه أننا وفرنا (12) سائقاً و(12) سيارة مما سيرفع جزءا كبيرا من الأعباء الملقاة على أفراد المرور وسيقلص كما ذكرت من زحام السيارات في الشوارع وكذلك من العوادم الصادرة منها التي تلوث البيئة، كما لا ننسى ان أولياء الأمور بذلك سيوفرون أموالاً كبيرة من ناحية استهلاك الوقود ومصاريف صيانة السيارات الخاصة، كما سيقلل ذلك من دفع مبالغ كبيرة لصيانة الطرق وتعبيدها وغير ذلك من إيجابيات سنجنيها حال استخدمنا هذا البديل في النقل.
وأضاف ان هناك نقطة مهمة جداً في ذلك لا يمكن اغفالها وهي عملية (تدوير الريال) أي نجعله يلف بيننا ويبقى لدى شركات النقل العام بدلاً من تحويلات السائقين الأجانب لبلدانهم التي تقدر بعدة (مليارات) من الريالات سنوياً، يخسرها المجتمع عندما تغادر تلك الأموال بدون رجعة، وكذلك سيتم تجنيب المجتمع من السلوكيات الشاذة والتصرفات غير المتنبأ بها التي تصدر من السائقين الأجانب مع أبنائنا وبناتنا ونسائنا.
تقليص الظواهر السلبية
ويواصل العنقري استعراض وطرح الإيجابيات الكبيرة التي ستجنيها الأسر والمجتمع ككل حال الاستغناء عن السائقين بما يسمى بالنقل الجماعي الآمن، موضحاً ذلك بقوله ان ذلك سيؤدي للتوفير الهائل من الناحية المادية في حين سيقضي على السلوكيات التي تتنافى مع قيمنا الإسلامية وعاداتنا وتقاليدنا، كما ستستغل وزارة المعارف بشقيها البنين والبنات مليارات الريالات لبناء المدارس وتحسين العملية التعليمية عند قيامها بالتنسيق والتعاون مع النقل الجماعي ليقوم بدور هام في خدمة المجتمع.

جانب آخر..
كما أكد العنقري على جانب آخر يضاف لما ذكر وهي حل مشكلة قيام بعض الموظفين بترك عمله وتعطيل مصالح الغير لينقل أبناءه يومياً من وإلى مدارسهم، وكذلك تقليص الظواهر السلبية التي تصدر من بعض المراهقين صغار السن الذين يسلمهم آباؤهم السيارات بدافع عدم وجود من يوصلهم لمدارسهم، ثم يستغلونها استغلالا سيئا.
وعاود العنقري في نهاية تشخيصه لمشكلة السائقين واستعانة الأسر بهم ودور النقل الجماعي كبديل لذلك، عاود التأكيد على ان لوزارة المعارف الدور الكبير في حل هذه المشاكل بتعاونها مع هذا النوع من النقل الذي سيوفر الكثير والكثير للمجتمع ككل.

بديل الخادمات..
وعن الخادمات تساءل د. العنقري نفس السؤال السابق مع السائقين.. لماذا نحضر الخادمات إلى منازلنا؟!
وأجاب قائلاً: البعض منا يحضرهن من أجل قيامهن بخدمة المنزل من طبخ وغسيل وتنظيف وحضانة وغير ذلك وهذا لأن رب وربة المنزل يعملان ويقضيان وقتاً طويلاً خارج المنزل، ولديهم أطفال في حاجة للرعاية أثناء غياب الأب والأم إلى جانب الطبخ والغسيل وما إلى ذلك من أعباء المنزل الأخرى، وهذا في نظري أمر مشروع ومطلوب، ولكنه غير مطلوب عندما نجد في مجتمعنا نساء ليس لديهن أعمال ومستوياتهن التعليمية متدنية جداً، وليس هناك مكاتب أو جهات تكون همزة وصل لتقوم بتوظيف المواطنات الراغبات في العمل في المنازل إما بالأجر اليومي أو بالساعة أو غير ذلك فيما يتعلق بالطبخ والعناية بالملابس والحضانة مما سيغني الكثير من الأسر عن العمالة الوافدة من الخادمات وسلبياتهن.
وأضاف ان تنظيم هذه العملية عبر (مكاتب خاصة) سيوفر مبالغ كبيرة جداً على المجتمع وسيحد من السلبيات التي تنتج من استقدام الخادمات، ومن جهة أخرى سيفتح المجال للمواطنات اللاتي لديهن القدرة على العمل والكسب الشريف، فنحن نلاحظ ازدياد المتسولات وبعضهن مواطنات ويتبعن طرقا مختلفة لجمع المال كاستقلال سيارات الأجرة والتجول في الشوارع لجمع المال من المواطنين أو عند مكائن الصرافة وما إلى ذلك من طرق.
ودعا العنقري مكاتب مكافحة التسول عند قبضها على المتسولات المواطنات بأن تعرض هذه المكاتب عليهن العمل في المنازل عملاً شريفا وكسبه حلال، لنعطي بذلك المبالغ الكبيرة التي ندفعها للخادمات الأجنبيات كل عام إلى مواطنة (محتاجة) حيث سنوجد بهذا عشرات الآلاف من الوظائف في هذا المجال لهن بدلاً من قيام بعضهن بالتسول في الشوارع مع سائقين أجانب الأمر الذي قد يعرضهن لأخطار عدة.
وكيل وزارة العمل والشؤون الاجتماعية للشؤون الاجتماعية عوض الردادي طرح عدداً من الحلول والمقترحات الكفيلة بحل المشاكل التي تحصل من قبل بعض الخادمات وهي:
إصدار كتيب يحتوي على نصائح للأسر عن كيفية التعامل مع الخادمة، ونصائح توضح عدم الحاجة إلى الخادمة في الأسر أو المنازل الصغيرة، كما يوضح هذا الكتيب لرب الأسرة التكاليف المالية الفعلية للخادمة من بداية التعاقد معها وحتى نهاية خدمتها.
التنسيق مع إدارة شؤون الاستقدام لمعرفة أسماء الكفلاء الذين تثبت إدانتهم بالإساءة إلى مكفوليهم بمنعهم من الاستقدام.
ضرورة إيجاد مترجمين من الجنسيات المتواجدة في المكتب لتوصيل المعلومة الصحيحة بين الكفيل والعاملة.
ان يلزم مكتب الاستقدام الذي استقدم الخادمة بأن يتابع حالة الخادمة حتى بعد انتهاء التجربة مع كفيلها.
إيجاد وقت لراحة الخادمة.
الرفع عن الأشخاص المعتدين على الخادمة للامارة للنظر في وضعهم.

دراسة تصنف الحلول
دراسة علمية اجتماعية هامة أجريت حول "ظاهرة الخدم" في المجتمع السعودي شددت على ضرورة تعاون كافة أفراد الأسرة على خدمة أنفسهم قدر الإمكان وذلك بإعادة تنظيم البيت السعودي من الداخل وتوزيع المسؤوليات على أفراد الأسرة، وكذلك تغيير كثير من العادات السلبية المنتشرة بين كثير من الأسر والحد من مظاهر "البذخ" والاسراف وتقليد أصحاب الدخل العالي في أنماط وأساليب معيشتهم، وبالتالي عدم استقدام الخدم إلاّ للضرورة وعند عدم توفر أي حلول بديلة.

و هذة خطبه عن خطورة التباغض … اتمنى ان تفيدك …
خطورة التباغض
الحمد لله كثيراً كما يجزل كثيراً ، والشكر لله كثيراً كما ينعم كثيراً ، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له رباً براً كريماً ، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله نبياً رؤوفاً رحيماً ، صلى الله عليه وعلى آله الطيبين الطاهرين . . . أما بعد :
فاتقوا الله عباد الله ، ولا تغرنكم الحياة الدنيا ولا يغرنكم بالله الغرور . فالدنيا جنة الكافر ، وسجن المؤمن .

أيها الأخوة في الله : في هذه الحياة ، ومن بين أمواج هذا البحر المتلاطم ، يجب التذكير بالحديث عن إصلاح ذات البين بما يذهب وغر الصدور ويجمع الشمل ويضم الجماعة ويزيل الفرقة ، المصلحون والساعون في الإصلاح رجال نبلاء شرُفت نفوسهم وصفت قلوبهم وصحت عزائمهم وأشرقت ضمائرهم ، حريصون على حفظ الأسرار ، متنزهون ومبتعدون عن الرغبة في غلبة طرفٍ على آخر ، راغبون في خير الجميع ، إنهم ذووا مروءات فضلاء ، فالله أكبر يا عباد الله يقول النبي الكريم صلى الله عليه وسلم : " يصبح على كل سلامى من أحدكم صدقة ، كل يوم تطلع فيه الشمس ، تعدل بين اثنين صدقة " [ رواه مسلم وابن حبان وابن خزيمة وغيرهم ] ، قال تعالى : " لا خير في كثير من نجواهم إلاّ من أمر بصدقةٍ أو معروفٍ أو إصلاحٍ بين الناس ومن يفعل ذلك ابتغاء مرضات الله فسوف نؤتيه أجراً عظيماً " . وأخرج أبو داود والترمذي وابن حبان في صحيحه ، وقال الترمذي حديث صحيح عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال : " ألا أُخبركم بأفضل من درجة الصيام والصلاة والصدقة " قالوا : بلى يا رسول الله قال " إصلاح ذات البين ، فإن إفساد ذات البين هي الحالقة " وفي بعض الروايات قال : " هي الحالقة لا أقول تحلق الشعر ولكن تحلق الدين " .

عباد الله : صلوا وسلموا على حبيبكم ونبيكم ومن أمركم الله بالصلاة والسلام عليه ، فقال سبحانه قولاً كريماً : " إن الله وملائكته يصلون على النبي يا أيها الذين آمنوا صلوا عليه وسلموا تسليماً " اللهم صل وسلم على عبدك ورسولك نبينا محمد وعلى آله وأصحابه أجمعين ، والتابعين ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين ، وعنا معهم بمنك وكرمك يا أكرم الأكرمين ، اللهم أعز الإسلام والمسلمين ، وأذل الطغاة المشركين ، والكافرين والملحدين ، والنصارى الحاقدين ، واليهود الغاصبين ، اللهم انصر دينك وكتابك وسنة نبيك ، اللهم انصر من نصر الدين واخذل من خذل الدين ، اللهم من أرادنا بسوء فاجعل كيده في نحره ، واجعل تدبيره تدميراً عليه ، اللهم نكس رأسه ، واجعل الخوف لباسه ، اللهم تول أمرنا ولا تكلنا إلى أنفسنا ، يا ذا الجلال والإكرام ، اللهم انصر إخواننا المسلمين في فلسطين ، اللهم انصر إخواننا المسلمين في كشمير وأفغانستان والشيشان والفلبين وفي كل مكان يارب العالمين ، اللهم انصر المجاهدين في سبيلك في كل مكان ، اللهم كن لهم مؤيداً ونصيراً ، وعوناً ومعيناً ، اللهم قوي شوكتهم ، واحم حوزتهم ، اللهم سدد رميهم ، واخذل عدوك وعدوهم ، يا ذا الجلال والإكرام ، ياذا الطول والإنعام ، اللهم احقن دماء المسلمين في كل مكان ، اللهم ألف بين قلوبهم ، وأصلح ذات بينهم ، واجعلهم لكتابك محكمين ، ولسنة نبيك متبعين ، وعن الاختلاف مبتعدين ، اللهم وفق ولاة أمور المسلمين في كل مكان للحكم بشريعتك ، واتباع سنة نبيك صلى الله عليه وسلم ، اللهم اجعلهم رحمة على شعوبهم ، اللهم اجعلهم رفقاء برعاياهم ، اللهم اجعلهم هداة للحق وبه يعدلون ، اللهم عليك بأعداء الدين والمسلمين ، اللهم أحصهم عدداً ، واقتلهم بدداً ، ولا تبق منهم أحداً ، اللهم خذهم أخذاً وبيلاً ، اللهم زلزل الأرض تحت أقدامهم ، اللهم سلط بعضهم على بعض ، اللهم شتت شملهم ، وفرق كلمتهم ، وأضعف شوكتهم ، اللهم ألق الذعر في قلوبهم ، وأدر الدائرة عليهم ، اللهم لا تقم لهم راية ، واجعلهم لمن خلفهم عبرة وآية ، يا قوي يا عزيز ، يا جبار السموات والأرض ، اللهم وفق ولي أمرنا بتوفيقك ، وأيدك بتأييدك واجعل عمله في رضاك ، اللهم وفقه لما تحب وترضى ، وخذ بناصيته للبر والتقوى ، ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار ، برحمتك يا أرحم الراحمين ، عباد الله : إن الله يأمر بالعدل والإحسان وإيتاء ذي القربى ، وينهى عن الفحشاء والمنكر والبغي يعظكم لعلكم تذكرون ، فاذكروا الله العظيم الجليل يذكركم ، واشكروه على نعمه يزدكم ، ولذكر الله أكبر والله يعلم ما تصنعون .
ـ ـ ـ ـ

تراهااا منقوله …

لو سمحتو ممكن قصة وتقرير للصف الثاني ثانوي

وشكراا لكم