إلي معلمي العلوم بالمرحلة الإبتدائية

إخواني لأول مرة أدرس العلوم في المرحلة الإبتدائية فهل ألخص الدرس علي السبورة مع العلم بأنهم لايستطيعون الكتابة جيدا؟
وماذا أفعل مع الصف الثاني والثالث ؟
أرجو نصحي من أهل الخبرة وأكون من الشاكرين

استاذ نواف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بالنسبة لي يا استاذي الفاضل خامس وسادس الخص لهم المنهج على شكل سؤال وجواب اما ثاني وثالث ورابع فأكتفي بالكتاب

بيض الله وجهك أخوي أبو سعد
وبالنسبة للتقويم المستمر أكتفي بتحقيق ألأهداف الرئيسية فقط؟
أعذرني أخوي ثقلت عليك لاكن بالرغم من إن لي ثمان سنوات بالتعليم مادرست إبتدائي وأحاول إني أبدع معاهم .
نــــــــــــــــــــــــــــــصائحكم تـــــــــــــــــــــــــــاج علي رأسي

الأخ الفاضل نواف أسعدك الله و رزقك الجنة أنا معلمة علوم للمرحلة الأبتدائية بأهلية بالنسبة للأختصاص فلا يكتب ملخص على السبورة على أساس يكتبوه ولكن تكتب بعض العبارات البسيطة التي تشير إلى أهم المواضيع فى الدرس .أن شاء الله تسفيد من كلامي وأرجوا منك الدعاء لي بالزوج الصالح

الاستاذ نواف / تحية طيبة
ليس هناك حاجة لكتابة ملخصات على السبوره ليكتبوه الطلاب هذا ما اكده بعض مشرفي العلوم وانما يكتفى بكتاب الطالب في الصفوف الاوليه والعليا وشكــــــــــــــراً

السلام عليكم اجل اسمعو كلام واحد نصف خبره خدمه عشر سنيين بالنسبه للي قال الموجه ……. اولا لكل معلم اسلوبه في الشرح وايصال المعلومه ولوفرض الموجه عليك طريق قله ان شاء الله وسو اللي يلائم طلابك لانك الادرى بهم وليس هو

[b]اما بالنسبه لطريقه الشرح اول اخ مشارك فاقترح عليك كما افعل :-

[b][b][b]شرح الدرس شرحا عاديا بشرط اشراك الطلاب في الشرح لكي لاتكون الحصه عباره عن محاضره اي بمعنى مناقشه عامه ودورك يااستادي تستنتج خطوه خطوه والطلاب معك مع مراعاة اذا كان الدرس يحتاج للمختبر اومركز مصادر التعلم وتفعيل الوسيلة .

بعد ذلك قراءة الدرس والتركيز على مايخص المهارات وتوضيحها

تخصيص نص ساعه اسبوعيا لتدوين اهم المهارات والنقاط الاساسيه في دفتر خاص وهو دفتر الفصل[/

ودعواتي لكم بالتوفيق