الحمد لله وحدة والصلاة والسلام على من لانبي بعده ثم . اما بعد …
الأخوة الأعضاء الكرام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أعكف حاليا : على دراسة
المشكلات التي تواجه المعلمين والمعلمات حول مناهج الرياضيات المطورة
ارجو من الاخوه الكرام طرح جميع المشكلات التي تواجههم في جميع النواحي
عدم وضوح الاهداف
الدورات التدريبية التعريفيه بالمنهج
عدد الحصص
زمن الحصه
عدد المواضيع
مستوى استيعاب الطلبة
تنويع الاساليب
استخدام البوير بوينت
استخدام المطويات
حل التمارين في كتاب التمارين
مختبرات الرياضيات وتوفرها في المدارس
ملل الطلاب من المنهج الجديد
خوف الطلاب من المنهج
والأهم تحصيل الطلبة
هل هو في زيادة ام انحدار
والتفاعل مع الموضوع
تحياتي .. .. ..
ولا رد للحين . . .
يجيب الله مطر
تحياتي .. .. ..
الموضوعات كثيره جدا مع الاستيعاب الضعيف للطلبه
شكرا لك
للأسف بعض المدرسين غير مؤهلين لتدريس المنهج المتطور حتى لو كانوا ماخذين دورات في ذلك وخاصة
اذا كان المدرس من القديمين افضل له بتقاعد ولا يعقد أولادنا لأنه مايقدر يوصل المعلومة لهم
طورو المناهج للكن وش الفايدة لايوجد معامل رياضبة ولا وسائل كافية لتعزيز شرح الدروس ولا دورات تثقف المعلمين لاستيعاب المناهج المطورة ويزيدون ضغط على المعلمات بأعمال أخرى مثل الريادة والمجالات والمناوبة بالله كيييييييييييف ,(ماراح يحلبون صافي ) اللي يشيل مطور ما يشيل حاجة ثانية معاه علشان يجيب أقصاه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة أود أن أتكلم عن منهج الصف الثاني متوسط فالمنهج طويل جدا ومقسم علي 80 حصة وعدد الحصص المتوفرة أقل من ذلك هناك يومين أجازه وغياب الطلاب قبل الاجازة بثلاثة أيام والاسبوع الاخير الطلاب لن يحضروا الي المدرسة فكيف ينتهي المنهج الطويل والدسم وحسب خبرتي في التعليم 22 سنة فأن مستوي الطلاب في وادي والمنهج وادي أخر
المنهج من حيث الموضوعات قمة الروعة ولكن يعاب عليه مايلي:
*كثرة الدروس بما لايتوافق مع عدد الحصص المقررة
*عدم توفر الوسائل التعليمية
*عدم وجود الية واضحة لدى المعلم لتدريس المنهج
*التوسع الزائد في الدرس من ناحية التمارين بما لايتوافق مع السن الدراسي للطلاب
بالاضافة الى ماذكر سابقا
بسم الله الرحمن الرحيم
المنهج من ناحية عرض الدرس مقبول لكن كثرة التمارين بشكل مبالغ فيه الموجودة في كتاب الطالبة من غيركتاب التمارين كذلك كثرة الدروس حيث مخصص له 80 حصة على عدد حصص الفصل الدراسي يعني المفروض من اول يوم من الفصل الدراسي إلى آخر يوم قبل الأختبارات النهائية والمعلمة تشرح دون توقف لمراجعة أوإختبار أولغياب أولعجاج أولغيره وهذا مستحيل .و الأعمال الإضافية من أعمال المقصف أو المناوبة والريادة والأنشطة المناطة بالمعلمة التي تثقل كاهل المعلمة وتسلب جهدها ووقتها وأيضا اتاحة الفرصة للطالبات بإستخدام الألة الحاسبة والتي أغلقت مخ الطالبة بشكل نهائي وهناك الكثير لكن وقتي ليس ملكي
بسم الله الرحمن الرحيم
بالنسبة لمنهج 2 م رياضيات بشكل عام مواضيع المنهج على الأغلب ممتازة لكن عندي بعض الملاحظات :
1 / المنهج عدد مواضيعه كبير جدا النسبة لعدد الحصص
كان الفصل الدراسي في المنهج القديم يحتوي 17 الى 18 موضوع
تدرس في 64 حصة بينما المنهج الجديد يحتوي 38 موضوع في الفصل
الدراسي تدرس في 80 حصة وهذا كثييييييييييير جدا .
2 / تداخل كثير من المواضيع التي يمكن دمج بعضها مثل مواضيع فصل
( التناسب والتشابه ) ، ( النسبة والتناسب ) .
3 / تخصيص دروس استراتيجية حل المسألة
يمكن عوضا عنها الإشارة الى بعض الاستراتيجيات المستخدمة في حل
أمثلة الدروس .
4 / بالنسبة لأسئلة تأكد لحلها وتكليف الواجب المنزلي لكل طالب بناء
على حله لها تحتاج لوقت كبير من الحصة يجعل من الصعوبة تنفيذها .
هذه ملاحظاتي المتواضعه
آسف على الإطالة عليكم وشكرا