السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
اخواني ماهي اسهل طريقة لافهام الطلاب التفريق بين التاء المربوطة والهاء في الكتابة . وشكرا
للتفريق بين التاء المربوطة والهاء عليك بالتالي :
سكني الكلمة ثم حركيه بأي حركة ضم أو كسر أو فتح سوف تلاحظين التالي :
إذا كانت بالسكون هاء وبالحركة هاءتكتب (هاء)مثال : الله/قاده.
إذا كانت بالسكون هاء وبالحركة تاء تكتبينها (تاء مربوطة )مثال :فاطمة
وعليكم السلام دارين
سلمت أبا فهد
ولكن يجب محاسبة الطالب عند كتابة التاء المربوطة بدون نقط وتحسب خطأ أثناء التصويب
بسم الله الرحمن الرحيم
الوقف : يعني علامة السكون ، تسكين الحرف الأخير بعلامة السكون .
الوصل : تحريك الحرف الأخير بجميع العلامات (الحركات والتنوين) أو بعضها .
التاء المربوطة عند الوقف تنطق [هاء )مع وضع نقطتين عليها وعند الوصل تنطق (تاء) مع وضع نقطتين عليها.
مثال : نـخلة ، قطة ، ورقة ، لوحة ، سبورة .
الهاء المربوطة عند الوقف والوصل تنطق (هاء) وتكتب بدون نقطتين .
مثال : بلاده ، أهله ، كتابه ، قلمه ، كتبه .
وهذه المهارة تعطى للتلاميذ على مدار السنة حتى يتم التأكد من اتقان المهارة .
جزاااااااااااااك الله خير الجزاااااااااااااااء
أخت دارين لكي يفرق الطالب بين التاء المربوطة والمفتوحة بكل بساطه وبدون استخدام للحركات اعطي الطالبات كلمات تحتوي على كلمات بها تاء مربوطة وهاء واطلب من كل طالب ينطق الحرف الاخير وهذا الاسلوب استخدمه منذ 8 سنوات واثبت نجاحه معي وعند اتقان الطالب حاسة السمع في التفريق طوري مستواه بالمرحله الثانية وهي الوقف على السكون والحركات
هذا والله أعلم