السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
من لدية خبرة في العلوم
اتمنى ان يساعدني
انا طالبة تربية عملي
اتمنى انكم تساعدوني
في درس التنفس 000 لأولى متوسط
كل اللي ابيه منكم مقدمة شيقة وخيالية وتجذب الطلاب
ابغى اعرف شنو الوسائل اللي استخدمها
لانه عندي نشاط عن الفأر في الناقوس هل اسويها لوحه ولا اجيب الادوات وسويها
اتمنى انكم تساعدوني ولا تطنشوني واكون شاكره لكم
لاني ابية احضره مبكر يعني خلال يومين
لانه بشرح يوم الاحد
لانه عندنا اختبارات شهري
فاتمنى انكم تلبون طلبي باقرب واسرع فرصة
تحياتي لكم
سؤال هل لديكم بروجكتور
؟
هلا اخوي ابو طيف
لا متوقع ان في بروجكتور في المدرسة اللي اطبق فيها
اتمنى انكم اتساعدوني وتفيدوني بافكاار جديدة للمقدمة
لانه محتاجتة ضروري باقرب فرصة
تحيااتي لكم
[CENTER][SIZE="4"][COLOR="Navy"][SIZE="3"]أفضل مدخل لهذا الدرس هو تذكير بمعلومات تم أخذها في الدروس السابقة وهي …
هل عملية البناء الضوئي تحدث لعموم المخلوقات الحية بمختلف ممالكها وشعبها ؟ لا .. إذن ما الذي يجعل بعض أصناف المخلوقات الحية تتميز بأنها تقوم بعملية البناء الضوئي ؟ ( وجود اليخضور أو الكلوروفيل الموجودة في البلاستيدات الخضراء )
هذه المعلومة المعلومة نذكركم بها لأننا سنحتجها خلال الدرس الآتي
من الوظائف التي تشترك فيها جميع المخلوقات الحية هو التنفس ونحن بصدد التوسع بهذه الوظيفة..
بالنسبة للتنفس درسناه في المرحلة الإبتدائية بأنه مكون من عمليتين ولكن سنتوسع به في هذا الدرس .. مم يتكون ؟ من شهيق وزفير .. وماذا يعني الشهيق .. إدخال الهواء إلى الرئتين … والزفير إخراج الهواء من الرئتين .
حينما يقوم المخلوق الحي بإدخال الهواء إلى جسمه فإن الهواء مكون من عشرات الغازات فيمر بالأنف والحنجرة والقصبة الهوائية فالشعب الهوائية التي تتشعب إلى أن يصل نهاياتها إلى الحويصلات الهوائية التي بدورها تمتص الأكسجين فقط وينقله الدم إلى جميع خلايا الجسم
درسنا بأن التغذية مهمة في إنتاج الطاقة .. ولكن مستحيل أن تنتج الطاقة بدون غاز الأكسجين
كما درسنا أن الميتوكندريا تختص بإنتاج الطاقة إذن كيف لنا أن نوفق بين هذه المعطيات !!
في الحقيقة أن الغذاء والأكسجين ينقله الدم إلى خلايا الجسم ويدخل للخلايا بفضل خاصية النفاذية الاختياريه للغشاء السيتوبلازمي ثم يذهب إلى الميتو كندريا .. فتقوم الميتوكندريا بأكسدة الغذاء .. وإنتاج الطاقة .. ويسمى هذا التنفس الخلوي
هذا مدخل الدرس في الأعلى
بالنسبة للدرس أفضل طريقة له هو الطريقة الإستنتاجية
لحدوث التنفس كما درسنا لابد من وجود الغذاء والاكسجين لكن ماذا سينتج لنا ؟ طاقة …. و ثاني اكسيد الكربون ….. وماء
يتم كتابتها على السبورة على شكل معادلة
غذاء + أكسجين ——-> طاقة + ماء + ثاني أكسيد الكربون
فرضا لو قلبنا المتفاعلات بدل النواتج والعكس ماذا سنحصل .. إجعلي طالباتك تقوم بإملائك
طاقة + ماء + ثاني أكسيد الكربون ———-> أكسجين + غذاء
هذه المعادلة تذكرنا بماذا ؟؟ بالبناء الضوئي …… خصوصا اذا كتبنا على السهم طاقة الضوء … وتحت السهم يخضور
من خلال المعادلتين نستنتج ثلاث فروقات .. دعي الطالبات تستنتجها
1 – عملية البناء الضوئي يستخدم طاقة الضوء في صنع الغذاء ، وعملية التنفس يطلقها على شكل حرارة .
2 – عملية التنفس يقتصر حدوثها على النباتات الخضراء فقط ، وعملية التنفس تشمل النبات والحيوان.
3 – عملية البناء الضوئي لا تحدث إلى في النهار فقط ( إلا اذا وجد إضاءة اصطناعية ) ، والتنفس يحدث ليلا ً ونهارا ً .
بعد ذلك يتم شرح سريع لعملية التنفس والبناء الضوئي في النبات .. اثناء ال%
مشكور اخوي لتكون قادراً على المشاركة
وجزااك الله الف خير ماقصرت والله
والله يعطيك العافية
بالنسبة لهذا الدرس انا شرحته كالتالي…
تعرفنا في الدروس الماضية على الوظائف المشتركة بين الكائنات الحيه خلي كل طالبه تذكر وظيفة(10 وظائف)…واكتبيها على جنب في السبورة…
وبعدين خليهم يحددون الوظائف اللي اخذوهم بالدوس الماضية…
وبعد كذا قولي لهم اليوم راح نتعرف على وظيفة جديده من الوظائف وابيكم انتم اللي تتعرفون عليها…
وظيفتنا اليوم هي وظيفة مشتركة بين جميـــــــع الكائنات الحيه وهي الوظيفة الوحيده من هذه الوظائف التي يقوم بها الكائن الحي في كل لحظه من لحظات حياته واذا جلس ولو فتره بسيطه دون القيام بها فانه يموت فورا…
فماهي؟؟؟
وممكن انتي تبدين مع الطالبات ببعض الوظائف مثل الحاجه الى الغذاء.. هل الكائن الحي ياكل في كل لحظه من لحظاته .. وهكذا..
وممكن لو الطالبة تعطيكي اجابة خاطئه فلنفترض انها قالت الحركه اسليها هل هي تقوم بالحركه بكل لحظه ..الخ…
حتى يتوصلون الى الاجابه…
بكذا خليتي الطالبات هم اللي يستنتجون عنوان الدرس وهذي نقطه ايجابيه جدا تحسب لك…
احس هالطريقة سلسه وسهله ومقبوله للطالبات وراح يتجاوبون معك بسهوله وحماس..
لي رجعه معك لكن بمحتوى الدرس وليس بالمقدمه..
بالنسبة للوسيلة انا اقترح انك تجيبين ناقوس زجاجي + فأر صناعي + نبات صناعي وسوي التجربة قدامهم…
وانصحك انك تغيرين بنبرات الصوت اثناء الشرح مره عالي ومره تخفضينه شوي هالشي راح يحمس الطالبات مررررررره…
وعلى فكره ماشاء الله درسك من افضل الدروس الموجوده في الكتاب صحيح ان المعلومات فيه كثيره لكنه ممتع…
***التجربة حطيها بجدول… تجربه .. مشاهده .. استنتاج..
واذا عندك اي استفسار انا جاهزه..
مشكورة اختي *_*
الصرااحة المقدمة حلوة وعجبتني
وبالنسبة للوسيلة بسويها اشتريت الأدوات
وبسوي التجربة
الله يعطيك العافية اختي ماقصرتي
وجزاك الله الف خير
ماسويت الا الواجب…
اتمنى ان درسك يكون بالمستوى اللي تتمنينه وطمنينا عنك اذا خلص الدرس..
لاتنسييييييييييييييييييييييييييييين..