تكفون يا أهل الذوق ساعدوني تكسبون في الأجرفأنا في حاجة ماسة إلى شرح يا عذبة الروح نصوص ثالث متوسط وأريدمعرفة الوسائل التي ممكن ان تعينني في الدرس وتكون شيقة وخاصة وأنا للمرة الأولى أقوم بالقاء هذا الدرس أرجوووكم أرجووووكم ساعدووووني جزاكم الله خير
هذا موجود في المنتدى ونقلته لك
اتمنى الفائدة لك
شرح ابيات ياعذبة الروح
البيت الأول / بدأ الشاعر قصيدته بتفدية أمه بكل ما يملك نفسه ودماءه وقلبه الذي ينبض ويخفق بحب عميق لأمه هذا الحب الجارف الذي يكاد يعصف به من شدة قوته وتغلغله في أحشائه 0
البيت الثاني / ينادي الشاعر أمه مولعاً بحبها ومتيم ببذل الغالي والنفيس من أجلها فاسمها في فمه أحلى من الشهد وأعذب من الهوى فهي تمتلك روحاً عذبة شفافة يقف الشعر محتاراً في ذكر أوصافها 0
البيت الثالث / يخبر الشاعر أمه بأنه سوف يفديها بدمه فإن كانت هي لؤلؤة فقلب ابنها المحار الذي يحفظها من كل سوء ويدافع عنها من كل بلية ونكبة
البيت الرابع / يعدد الشاعر بعض فضائل الأم ويقول بأنها دائمة السهر والتعب من أجل أبنائها فهي ترعاهم عند مرضهم وتخفف من أنّاتهم وتوجعهم طوال الليل وعيونها تهطل غزاراً من شدة الخوف على ابنها والأمل يراودها بشفائه وتمتعها بالنظر إليه معافىً صحيحاً
البيت الخامس / يفرح الشاعر ويزهو على قرنائه إن امتدحته أمه ذات يوم فيرى نفسه كأنه الجبل الشامخ إذا قالت والدته إن لابني هذا أسرار ومستقبل في العزة والسؤدد والكرامة
البيت السادس / ينسب لأمه فضل تعليمه في صغره وغرس في نفسيته حقارة هذه الدنيا فهي الآن حقيرة في نفسه بينما الدنيا لها في نفوس أصحابها تعظيم وتبجيل
البيت السابع / يشبه الشاعر الدنيا بالبحر الهدار فهو أبداً لا بد أن ينقلب على أصحابه مهما طالت الأيام وتعاقبت الليالي
البيت الثامن / يذكر الشاعر لوالدته فضل تعليمه في الصغر تعليماً صافي العقيدة والاتجاه رغم تلوث بعضه بأفكار بعيدة كل البعد عن مناهج الإسلام الصافية النقية
البيت التاسع / يقول أنّ والدته لم تتعلم ولم تقرأ الكتب إنما كانت صاحبة خلق وفضائل تهديها لأبنائها وتعلمهم إياها فهي كالبحر الذي يزخر بشتى الألوان والأجناس
البيت العاشر / يذكر بأنّ الله سبحانه أوصاه ببر الوالدين فلهما حق عظيم عميم لازم وواجب في رقبة كل ابن وابنه
البيت الحادي عشر / يقتبس الشاعر الآية الكريمة ولا تقل لهما أف بحق الوالدين ثم يتساءل متعجباً هل يقول هذه الكلمة وينطقها فالويل لمن قالها والخزي والعار بعدهما النار
البيت الثاني عشر / يقول أنه مهما تكلم ومهما أتى من أبيات في حق والدته فلن يستطيع أن يوفيها حقها ففضلها كالبحر ولن يستطيع تعداده وشكره وذكره ولن تستطيع جميع أبياته وأشعاره الإحاطة بذلك الفضل 0
حل تمرينات ياعذبة الروح
حل تمرينات يا عذبة الروح
الفهم والاستيعاب
( أ ) 1- يقول أنّ القوافي تعجز عن تصوير العاطفة والحب تجاه الأم فهي تسمو على كل القوافي وتتعالى على كل العواطف
2- علمته تحقير الدنيا وأنها فانية ، وعلمته وربته على التعليم وحبه
3- البر بالوالدين وعدم قول أف لهما
( ب ) – 1- السهر والألم تفطر الكبد والخوف على الأبناء
2- عدم الإخلاص في طلب العلم وجعل التعليم سبيل إلى التكبر والغرور
3- القرآن الكريم ، الحديث النبوي ، أقوال السلف
( ج ) 1- البيت الثاني عشر
2- البيت التاسع
3- البيت السابع
اللغة والتراكيب
( أ ) 1- أنّتي
2- ت ر ن م
3- فيضان
4- أجفان
( ب ) 1- منادى مضاف منصوب
2- فاعل مرفوع
3- اسم مجرور
التذوق
( أ ) 1- التأكيد
2- التودد والملاطفة
3- للتأدب والاحترام
4- استفهام استنكاري
( ب ) الأم ، اللؤلؤة ، الحفظ والصون
تهذيب الأم ، البحر ، العطاء
فضل الأم ، البحر ، الكثرة
( ج ) محتقراً – إكبارا ً
( د ) نعم
عنوان الدرس الحصة الصف الفصل التاريخ المادة الوسائـل التعليمية
يا عذبة الروح ثالث متوسط نصوص السبورة الكتاب المدرسي طباشير ملونة لوحة ورقية
التمهـــــــــــــيد للــــــــــــــــدرس 1_ نبدأ الحصة بذكر الله عز وجل ثم الصلاة على نبينا محمد وعلى الة وصحبة أجمعين . 2- نمهد للدرس الجديد بطريقة المحاضرة والإلقاء أو بطريقة المناقشة والحوار أو بطريقة الاستنتاج او بطريقة الاستقراء. 3- نطرح السؤال على الطلاب ماذا تعرفون عن (( يا عذبة الروح ))؟.
الأهــداف السلوكيــة إجـراءات وعــرض الـدرس التقـــويــم
يتوقع من الطالب أن يعرف : يبدأ المعلم شرحه بالطريقة التالية توجيه الأسئلة على الطلاب
مدى الحب الذي يكنه الشاعر لأمه .
– فضائل الأم على فلذات كبدها .
– واجب الأبناء نحو أمهاتهم .
– من قائل النص .
– الغرض من الشعر . وأخضع لأمك وأرضها *** فعقوقها إحدى الكبر
النص :
فداك روحي وأحشائي وفيض دمي
فداك قلب بنبض الحب موار
أماه أماه يا لحن الهوى بفمي
يا عذبة الروح فيك الشعر يحتار
أفديك أماه يا نبض الهوى بدمي
إن كنت لؤلؤة فالقلب محار
قائل النص : محمد بن عبد الرحمن المقرن شاعر سعودي ولد في الرياض حاصل على بكالوريوس في الشريعة يعمل ملازم قاض في وزارة العدل من أعماله مليكة الطهر ، أغلى هدية .
جو النص : أي إنسان في هذا الوجود يستحق كل الحب والاحترام والتقدير التعظيم ؟ بل أي إنسان جدير بكل التضحية والفداء ؟ إنها الأم التي أهداها الشاعر هذه الأبيات مجسدا مشاعره وعواطفه . س : صور مدى الحب الذي يكنه الشاعر لأمه ؟
س : عدد فضائل الام على فلذات كبدها ؟
س : أذكر واجب الأبناء نحو أمهاتهم ؟
س : من قائل النص ؟
س : ما يستفاد من النص ؟
جزاك الله خير من جد كان شرح رائع استمتعت بقرائته اسال الله ان لايحرمك اجر مانقلت لنا *
جزاك الله خير من جد كان شرح رائع استمتعت بقرائته اسال الله ان لايحرمك اجر مانقلت لنا *