بسم الله الرحمن الرحيم
طرق تعليم الحروف في الصف الأول الابتدائي
تعلم الحروف في أي لغة في العالم بإحدى طريقتين وهما :
أولا ً / الطريقة الجزئية ، التركيبية :
تعريفها / وهي الطريقة التي يتعلم بها الطفل الحروف مجزأة ومن ثم ينتقل لتكوين الكلمات والجمل .
تركيزها / تركز هذه الطريقة على تعليم الجزء قبل الكل ، ويرى مناصروها أن تعليم اللغة كالبناء ويجب أن نبدأ بأصغر جزأ ثم ننتقل لتكوين الأجزاء الأكبر( الكلمة ، الجملة ، العبارة ……..) .
أي عملية عقلية تخاطب / الحفظ هو العملية الأهم لأن الطفل يتميز به ، أما الفهم والإدراك فيأتي لاحقاً .
الوحدة فيها / الحرف في هذه الطريقة هو الوحدة .
أساليبها / لهذه الطريقة ثلاثة أساليب وهي :
*الأسلوب الهجائي / وهو البدء بتحفيظ الحروف بأسمائها منذ أول يوم مرتبة هجائياً ( أ، ب، ت ……) ومن ثم قراءتها بالحركات والسكون وأخيراً تكوين الكلمات والجمل ……..
**الأسلوب الأبجدي / نفس الأسلوب السابق مع اختلاف ترتيب الحروف حيث ترتب أبجدياً ( أبجد هوز ………)
*** الأسلوب الصوتي / نفس الأساليب السابقة ، بيد أن التركيز هنا على معرفة الحروف بأصواتها لا بأسمائها ، وحجتهم في ذلك أننا نحتاج للصوت أكثر من الاسم عند القراءة .
ثانياً / الطريقة الكلية ، التحليلية ، انظر وقل ، التعلم بالاستبصار ، الجشتالتية :
وهي الطريقة التي تعتمد على إحدى النظريات المجالية وتعتمد على التعلم بالاستبصار ، وتعود إلى مدرسة علم النفس الألمانية ( الجشتالت ) حيث ثبت لهم أن التعلم يحدث متى ما حدث الاستبصار، وأن الأصل في التعلم هو الإدراك والفهم وليس الحفظ .
تعريفها / هي الطريقة التي تعتمد على تعليم اللغة عن طريق الكل ( كلمة ، جملة ) ومن ثم تحليل وتجريد الحرف موضوع الدراسة وقراءته وكتابته ومن ثم العودة وتكوين كلمات وجمل جديدة .
تركيزها / كما أسلفت تركز هذه الطريقة على الفهم والإدراك في تعلم اللغة أما الحفظ فيأتي لاحقاً .
أي عملية عقلية تخاطب / الفهم والإدراك .
الوحدة فيها / الكلمة أو الجملة .
مراحلها / لها مراحل أربع :
– التهيئة : وذلك بعرض الصور ومناقشتها ، لقياس خبرات الطفل ولإثارة دافعيته للتعلم .
– التعريف : وذلك بعرض رموز الصور ( كلمات ، جمل ) وقراءتها وربطها بالصور ثم فصلها .
– التحليل والتجريد : وذلك بفصل الحرف موضوع الدرس عن الكلمات والجمل .
– التركيب : وهو عرض الكلمات ناقصة الحرف موضوع الدراسة ، أو الجملة ناقصة الكلمات لإكمالها
أساليبها / لهذه الطريقة أسلوبين وهما :
*أسلوب الكلمة / كما هو موجود في كتابي تعليم القراءة للبنين والبنات على حد سواء ، والاختلاف هنا أننا في كتاب الأولاد نجزأ حرف واحد فقط أما في كتاب البنات فيتم دراسة أكثر من حرف .
ولكن كلا الكتابين نبدأ فيهما بالكل ثم ننتقل للجزء ؟؟؟؟؟؟؟؟
** أسلوب الجملة / وهي التي تبدأ بعرض جمل ومن ثم تحليلها إلى كلمات ومن ثم تجريد الحرف موضوع الدراسة .
لاحظ هنا / أن هذه الطريقة تستخدم في معظم تعليم اللغات في العالم .
ثالثاً / الطريقة المزدوجة أو التوليفية :
وهي طريقة تسير بنفس خطوات الطريقة الكلية ولا ثمثل بذاتها طريقة مستقلة ، وسبب تسميتها هو أنها أخذت بعض مميزات أساليب الطريقة الجزئية ومن ذلك قراءة الحروف بأصواتها ،،،
وأكرر هنا أن هذه الطريقة تسير بنفس مراحل الطريقة الكلية ( التهيئة ، التعريف ، التجريد ، التركيب ) .
لمزيد من المعلومات آمل التواصل a4127@hotmail.com
الأخ فال خير اتمنى ان تكون قد قرأت الرد
الله يجزاك خير
لدي ملف كامل في الوورد عن تعليم اللغة العربية في الصفوف الأولية من جمعي واعدادي أرغب في انزاله لمن يريد الاستزادة ولكن مع الأسف لااعرف كيف !!!!!!!!!!!
جزاك الله كل خير على هذا الجهد ، والله أسأل أن ينفع بك الإسلام والمسلمين.
تفضلوا