لاحظت مع بداية الأسبوع الثاني أن كثير من الطلبة يجيد حفظ الفاتحة بدون بسملة
أما في حالة إصراري على البسملة فتكون بداية الطلاب بـ ((مالك يوم الدين))!
مما اضطرني إلى قبول حفظه للسورة بدون بسملة إلى أن يثبت حفظه ويحفظ سور غيرها مع البسملة
ثم نعيد عليه الحفظ بالبسملة.
أخي المعلم أختي المعلمة السؤال الذي يطرح نفسه هنا.
هل ما قمت به صحيح؟
وما هو الحل الأمثل من واقع خبرتك ؟
مساء الخير
ياخي كثر تاكرار البسملة للتلميذ او الطفل راح يتعدل كل شي وجرب كثر من اعااااادة البسملة في اول السوره لكل طالب يعني يقراا مع تبيه واعادة تذكيرهم بالبسمله راح تشوووف الجديد ومجرب هالطريقة وناااجحة والحمد لله
اخووووووووك /////////سراااااااب
سرااب
الله يعافيك و يكتبلك الاجر
ان شاء الله اجرب الطريقة
يجب النأكيد علي البسملة مع توضيح ذلك بشيء من المرونه والحنان أننا نقول ابسمله عند تناول الطعام …..
مع تشجيع الطالب أو الطالبة الذي يذكر البسملة
المشكلة في هذه المرحله أن الطفل إذا حفظ شيء من الصعب تعديله لذا لاينبغي حفظه للسورة بدون بسملة لأنها رايحه ترسخ عنده كما حفظها ولكن من البداية الحفظ مع البسمله والطريقة المثلى هي التكراااااااااااااار
ومحاولة تنوع الوسائل [ مره مع المعلم وأخرى مع الشريط وتارة بوربوينت
إذا كنت تستخدم جهاز العرض ].
وسترى نتيجة إن شاء الله
وأوصيك ونفسي بالرأفه واللطف بهولاء الصغار
فهم جوهرة الحياه وزينة الحياة الدنيا.
ففي تشجيعهم والثناء عليهم تجد منهم مايسرك.