أرجو رجاء خاااااااااااااااااااااااااااااص من معلمي الصف الأول غبداء وجهات نظرهم وملاحظاتهم على كتاب القراءة للصف الأول
أما وجهة نظري فهي أن هذا الكتاب به الكثير من العيوب أذكر منها :
1- يطلب من الطالب قراءة كلمات نحتوي على أحرف لم يدرسها الطالب
2- لا يعطي لتعلم كتابة الحرف مجالا أكبر
3- التمارين أبعد ما تكون عن ذهن الطالب وليس لها هدف واضح أو مفيد
لدي ملاحظات كثيرة جداااااااااااااااااا وسوف ترونها لا حقا وأرجو من الإخوة أخذ الموضوع مأخذ الجد وإعطاء تصوراتهم عن المنهج الجديد وكيف ينبغي أن يكون خااااااااااصة من المعلمين الخبراء في الميدان
انا معاك مئة بالمئة وانا ارى ان الطالبات يقرأن الكلمات من حفظ وليس من معرفة بالحروف وانا اجد صعوبه في التدريس بسبب المنهج وكرهت التدريس والصفوف الدنيا من دلك
اصلا الكتاب يحتوي على بعض الأخطاء فمثلا حرف الياء المضموم نفس الكلمة ( يجري ) تؤخذ الياء أنها مضمومة في درس الياء وهي نفسها في درس المد حرف مد فكيف تجي الله أعلم
اضافة الة صعوبته على الطلاب فهو أعلى من سنهم
طلب من الطلاب معرفة وقراءة حروف لم يأخذوها
تركيب كلمات من حروف رغم اضمحلال لغة الطفل
عدوم وجود كلمات تحتوي على الحرف ساكن رغم مطالبتهم وحسابهم عليها في التقويم
عدم ترتيب الحروف وفقا للأبجدية أو الهجائية
وأخيرا من وجهة نظري أن سن الطفل في أولى غير مناسب تماما فالله عز وجل طالبهم بالصلاة لعمر 7 ونحن نطلب منهم بمناهج عقيمة التعلم والقراءة والكتابة
فالسن المناسبة هو 7 على اقل تقدير
ويلاحظ في الرياضيات
الصف الأول
مطلوب من الطالب
اتقان مهارة ( قراءة الأعداد حتى 99 وكتابتها )
في الفترة الأولى بينما الطالب يأخذها في الفترة الثالثة
والسؤال هنا كيف يقيم الطالب على شيء لم يدرسه
ونفس الكلام في رياضيات الصف الثاني
مطلوب من الطالب اتقان مهارة جمع المئات
في الفترة الأولى وهو لايدرسها الا في الفترة
الثالثة
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية . 
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم
جزاك الله خيرا
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .