ممكن تطوني طرق أو أساليب ممكن أعالج بها الطلاب الضعاف في معرفة الأرقام للصف الأول ولكم الشكر
استخدام المحسوسات
النقود
والبقية تاتي
نعم أخي خير الكلام ماقل ودل .. وقد أعطاك ذلك أخي أبو أيمن ..
وجرب ربط الأرقام بصور ذهنية محببة للأطفال .. ولاحظ أن تحدد الاتجاهات بشيء محسوس وثابت في الفصل لأن الأطفال في هذه السن لايميزون الجهات الأصلية بدقة ، فلا تقل له مثلا أن عكفة العدد إثنان جهة يدك اليمين .. ولكن قل له أنها جهة باب الفصل مثلا ، أو جهة اليد التي تأكل بها ( إذا تأكدت من استخدامهم لليمين بالأكل ) والعدد ستة على عكس ذلك ..
وجرب أن يشف الطلاب الأعداد وأن يكرروا كتابتها مع ملاحظة أن تكون كتابتهم بالطريقة الصحيحة .. فمن تعلم شيء منذ البداية بطريقة خاطئة فسيصعب عليك تعديلها .. مثلا وأنا كبير تعلمت الكتابة على لوحة المفاتيح باستخدام أصبع واحدة .. ورغم أني أعرف الآن ارتكاز اليد ومواضع الحروف إلا أنني أعود بسرعة للكتابة بإصبع واحدة لأنني اعتدتها وكانت بداية تعليمي بها .. وقس على ذلك الشيء الكثير الذي تعلمناه في بداياتنا خطأ ولا نزال نعاني من صعوبة تعديله في كبرنا ..
أرجو أن أكون أضفت شيئا ، أو بالأصح تفصيلا لما أجمله أخي أبو أيمن .. نفع الله بكما وبعلمكما وحرصكما .. وأجزل أجركما .:قبلة: