حقيقة أنا احترت مع هذا الطالب, هذا طالب لايشارك ابدا ولايتكلم واذا سألته بسؤال حتى يتكلم لا يمكن ان تسمع له صوتا, استدعيت ولي امره لمناقشة هذه الظاهره ولم يتغير اي شيء الطالب حقيقة لايقرأ ابدا ولايعرف القراءة ولاادري كيف يصل مثل هذا الطالب الى الصف الثاني
آمل ان اجد عندكم الحل وبارك الله فيكم .
أخي الفاضل
أنا لست مرشدة ولااعرف شئ عن هذا الأمر
وكل ماسأقوله إجتهاد مني فقط
أخي
هلاّ أعطيته دوراً قيادياً
مثلاً
تعمد أن تنسى شيئاً خارج الفصل وأطلب منه إحضاره
وحبذا لو يكون في غرفة المعلمين أو المرشد أو المدير ويكون بإتفاق مسبق معهم
ليتم تشجيعه
أو
أجعله قائداً داخل الفصل أي أطلب منه أن يقف مكانك لأنك ستخرج قليلاً
وأطلب منه أن يسيطر على هدوء الفصل لحين عودتك
أخرج وأغلق الباب وكن بجوار الفصل لتتدخل إذا سمعت أصوات تلاميذك تعالت
أيضاً أخي
بادر بالتشجيع مع أني على علم أنك لم تتوانى في ذلك أعانك الله
فعندما يقرأ كلمة بصوت مسموع ضع له النجوم
قدم له هدية حتى ولو قلم رصاص ليشعر أنه قدم شيئاً
عندما يبدأ بالتحسن قدم له هدية أما الطابور الصباحي ( مع الإهتمام ببقية التلاميذ حتى لايشعروا بالغيرة )
ضع على صدره ورقة مكتوب عليها
لقد تحسنت في مادة القراءة مثلاً ( أو أي عبارة لطيفة )
ودعه يخرج بها للمدير والمشرف والمعلمين
وكلاً يدلي بدلوه لتشجيعه ( بعد الإتفاق بينك وبينهم )
ولاتنسى التذكير الدائم للأهل في سجله
مع وضع الملصقات في السجل إذا كان هناك تحسن ولو نسبته ضئيلة
وتطلب من الأهل تشجيعه
وأعانك الله أخي وكتب لك الأجر في كل ماتقدمه
انا عندي نفس المشكلة ولم استطع ان اقدم غير جدروس التقويه في حصص النشاط ولم تتح النتيجه بعد
اخي الطالب اذا كان بعاني من الخوف والخجل
فافضل حل هو ما تكرمت به المستقيله الدور الفيادي مع الحذر كل الحذر
من الإتكاس لدى الطالب وهو بالتأنيب او الضرب
والله يعينك
سلام عليكم
انا اقول العتب ليس على المدرس ولكن العتب على الجامعات والكليات التي لاتؤهل المدرس للتعامل مع هذه المشاكل انا ايضا اعاي منهذه المشكلة ولااظن مدرس في الدنيا لايعاني من هذه المشكلة وماهو الحل؟؟؟؟؟؟
الحل هو اشراك المدرسين في دورات تدريبية لعلاج هذه المشاكل يدرسها اصحاب اختصاص حتى نضع اليد على الجرح ونعالجه بدلا من دورات لامعنى لها ولافائده منها
على العموم انا تعاملت مع طالبي بالذهاب الى المكتبة وشراء بعض الكتب التي تتحدث عن هذه المشكله وبعض الابحاث ثم طبقت الطريقة التي رأيت انها تناسبني وتناسب الطالب ووجدت ان افضل طريقة هي كسب محبة الطالب فأنا دائما ادعوه بصديقي العزيز وقرة عيني وتلميذي المحبوب وقد عنيت كثيرا حتى كسبت محبته ثم بعد ذلك انطلق الطالب وصار يتكلم ويعبر عن نفسه وتبين ان مستواه طيب و الحمد لله وفي النهاية ساعدك الله
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة مستقيلة
 أخي الفاضل
أنا لست مرشدة ولااعرف شئ عن هذا الأمر وكل ماسأقوله إجتهاد مني فقط أخي هلاّ أعطيته دوراً قيادياً مثلاً تعمد أن تنسى شيئاً خارج الفصل وأطلب منه إحضاره وحبذا لو يكون في غرفة المعلمين أو المرشد أو المدير ويكون بإتفاق مسبق معهم ليتم تشجيعه أو أجعله قائداً داخل الفصل أي أطلب منه أن يقف مكانك لأنك ستخرج قليلاً وأطلب منه أن يسيطر على هدوء الفصل لحين عودتك أخرج وأغلق الباب وكن بجوار الفصل لتتدخل إذا سمعت أصوات تلاميذك تعالت أيضاً أخي بادر بالتشجيع مع أني على علم أنك لم تتوانى في ذلك أعانك الله فعندما يقرأ كلمة بصوت مسموع ضع له النجوم قدم له هدية حتى ولو قلم رصاص ليشعر أنه قدم شيئاً عندما يبدأ بالتحسن قدم له هدية أما الطابور الصباحي ( مع الإهتمام ببقية التلاميذ حتى لايشعروا بالغيرة ) ضع على صدره ورقة مكتوب عليها لقد تحسنت في مادة القراءة مثلاً ( أو أي عبارة لطيفة ) ودعه يخرج بها للمدير والمشرف والمعلمين وكلاً يدلي بدلوه لتشجيعه ( بعد الإتفاق بينك وبينهم ) ولاتنسى التذكير الدائم للأهل في سجله مع وضع الملصقات في السجل إذا كان هناك تحسن ولو نسبته ضئيلة وتطلب من الأهل تشجيعه وأعانك الله أخي وكتب لك الأجر في كل ماتقدمه |
اوافقك في كل كلامك